發(fā)布時(shí)間：2021-03-04 11:42

　　英語寫作一直是反映英語學(xué)習(xí)者水平的重要方式,是大型考試中的必要組成部分。在篇章的寫作中,英語連詞對(duì)文章的銜接和連貫起著重要的作用。1990年1月,四六級(jí)考試組委會(huì)設(shè)置并開展大學(xué)英語六級(jí)考試。這一考試已經(jīng)逐漸成為高校評(píng)價(jià)學(xué)生英語水平的重要方式,也是企事業(yè)單位衡量畢業(yè)生英語能力的標(biāo)桿,這一證書逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可。大學(xué)英語六級(jí)證書的含金量不言而喻,同時(shí),也是大學(xué)生求職或者晉升的第一步。隨著大型語料庫以及檢索軟件的出現(xiàn),使用語料庫的語言研究方法逐漸被廣泛的應(yīng)用起來。本文基于語料庫的研究方法,以韓禮德對(duì)連詞的分類以及銜接理論為理論基礎(chǔ),選取70篇大學(xué)英語六級(jí)作文真題的答案模板,分別來自四六級(jí)考試組委會(huì),滬江英語網(wǎng)以及新東方英語教育,建立大學(xué)英語六級(jí)寫作語料庫CET 6 Composition Corpus（CETCC）,并借助UAM Corpus Tool 3.3h對(duì)文本中連詞的分類以及為之進(jìn)行標(biāo)注并檢索,在此基礎(chǔ)上,分析大學(xué)英語六級(jí)寫作中連詞的整體使用情況,并提取相關(guān)句子對(duì)大學(xué)用于六級(jí)寫作中使用頻率最高的三個(gè)連詞（and,or,but）的功能進(jìn)行分析,最后,對(duì)連詞如何構(gòu)成語篇的銜接進(jìn)行分析。本... 

【文章來源】：中北大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research significance
    1.3 Layout of the thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Conjunctions
        2.1.1 Definition of conjunctions
        2.1.2 Classification of conjunctions
        2.1.3 Function of conjunctions
    2.2 Previous research on conjunctions in English writing
        2.2.1 Previous research on conjunctions in English writing at home
        2.2.2 Previous research on conjunctions in English writing abroad
    2.3 Previous research on cohesive devices
    2.4 Previous research on conjunctions as a cohesive device
Chapter Three Theoretical Foundation
    3.1 Cohesive devices proposed by Halliday and Hasan
        3.1.1 Grammatical cohesion
        3.1.2 Lexical cohesion
    3.2 Cohesion theory
        3.2.1 Cohesion and coherence
        3.2.2 The relationship between cohesion and coherence
    3.3 Summary
Chapter Four Research Methodology
    4.1 Research questions
    4.2 Research corpus
    4.3 Research instrument
    4.4 Research procedures
        4.4.1 Date clean-up
        4.4.2 Data labeling
        4.4.3 Data collection
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Overall use of conjunctions in compositions of CET-6
    5.2 Analysis of conjunctions distribution
        5.2.1 Distribution of types
        5.2.2 Distribution of positions
    5.3 Grammatical cohesion achieved by AND,OR,and BUT
        5.3.1 Grammatical cohesion of conjunction “and”
        5.3.2 Grammatical cohesion of conjunction “or”
        5.3.3 Grammatical cohesion of conjunction “but”
    5.4 Coherent effect achieved by conjunctions in CET-6 compositions
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major findings of the study
    6.2 Limitations of the present study
    6.3 Suggestions of the future study
AppendixⅠ List of Tables
Appendix Ⅱ List of Figure
Appendix Ⅲ List of Chart
Reference
Papers Published during MA Program
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)英語專業(yè)本科生使用元語篇手段的發(fā)展模式調(diào)查研究[J]. 徐海銘.  外語與外語教學(xué). 2004(03)
[2]中國(guó)學(xué)生英語作文中邏輯連接詞使用量化對(duì)比分析[J]. 趙蔚彬.  外語教學(xué). 2003(02)
[3]研究生英語論文中連接副詞使用情況調(diào)查[J]. 羅一.  解放軍外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[4]英語說明文中連接詞的研究(英文)[J]. 唐斌.  Teaching English in China. 2002(04)
[5]語篇的銜接、連貫與大學(xué)英語寫作[J]. 李長(zhǎng)忠.  外語與外語教學(xué). 2002(11)
[6]話語聯(lián)系語與英語議論文寫作:調(diào)查分析[J]. 陳新仁.  外語教學(xué)與研究. 2002(05)
[7]語篇分析在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 胡壯麟.  外語教學(xué). 2001(01)
[8]大學(xué)生英語寫作中語篇銜接與連貫的錯(cuò)誤分析[J]. 董俊虹.  外語教學(xué). 1999(01)
[9]有關(guān)語篇銜接理論多層次模式的思考[J]. 胡壯麟.  外國(guó)語(上海外國(guó)語大學(xué)學(xué)報(bào)). 1996(01)
[10]英語學(xué)習(xí)成功者與不成功者在方法上的差異[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)與研究. 1995(03)

碩士論文
[1]基于語料庫的英語讀后續(xù)寫中連接詞的使用研究[D]. 王明月.山東師范大學(xué) 2019
[2]基于語料庫的高三學(xué)生英語寫作中連接詞的使用研究[D]. 田敏.重慶師范大學(xué) 2019
[3]銜接理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李艷君.河南大學(xué) 2019
[4]基于語料庫的商務(wù)英語信函中情態(tài)動(dòng)詞的研究[D]. 鄧文晨.中北大學(xué) 2019
[5]連接詞在高中生英語寫作中的應(yīng)用研究[D]. 陳靜萱.上海師范大學(xué) 2018
[6]基于語料庫的大學(xué)英語四六級(jí)作文中連接詞的使用分析[D]. 吳楠.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3063155