由中華人民共和國(guó)商務(wù)部主辦,湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院承辦的“2018年南非鞋類設(shè)計(jì)與制作技術(shù)研修班”于2018年7月16日至2018年8月5日舉行,為期21天。報(bào)告人擔(dān)任課堂教學(xué)的口譯員。報(bào)告人在項(xiàng)目中遇到語言、非語言兩個(gè)層面的問題.前者主要體現(xiàn)在南非學(xué)員口音難以辨認(rèn)、專業(yè)知識(shí)匱乏、語言連貫性不足;后者主要體現(xiàn)在話語角色不清、雙語聽眾造成過大的心理壓力.報(bào)告人以口譯項(xiàng)目錄音轉(zhuǎn)寫材料為基礎(chǔ),結(jié)合前人的研究成果,對(duì)如上問題提出以下相應(yīng)的解決方案.具體解決方案如下:語言層面上,熟悉口音,總結(jié)口音特點(diǎn),克服口音問題;事先做好鞋類涉及與制作領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與詞匯準(zhǔn)備;注意中英銜接手段的轉(zhuǎn)換,適當(dāng)運(yùn)用銜接,提高語篇連貫性。非語言層面上,加深對(duì)譯者角色的認(rèn)識(shí),恰當(dāng)轉(zhuǎn)換話語角色;加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,學(xué)會(huì)積極的心理暗示,積極應(yīng)對(duì)壓力.本報(bào)告人基于本口譯項(xiàng)目中的大量真實(shí)語料進(jìn)行分析,希望研究成果可為日后的口譯員,尤其是從事鞋類設(shè)計(jì)與制造等輕工業(yè)的口譯員提供借鑒和指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

飛臺(tái)la3呂

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)建構(gòu)主義與情境學(xué)習(xí)理論觀照下的口譯人才培養(yǎng)模式探究:理據(jù)與設(shè)計(jì)[J]. 李向東,韓琪.  西安外國(guó)語大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(03)
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[5]母語和接觸量對(duì)外國(guó)口音加工難度的影響[J]. 李景娜,王遙.  現(xiàn)代外語. 2017(05)
[6]戈夫曼社會(huì)語言學(xué)視閾下口譯員話語角色的解構(gòu)與重構(gòu)[J]. 任文.  中國(guó)翻譯. 2017(04)
[7]口譯中視角轉(zhuǎn)換的語用原則[J]. 莫愛屏,袁洪.  解放軍外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
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[10]漢英會(huì)議口譯中語篇意義顯化及其動(dòng)因研究——一項(xiàng)基于平行語料庫的研究[J]. 胡開寶,陶慶.  解放軍外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)

碩士論文
[1]漢英口譯中銜接技巧傾向研究[D]. 邱巍楠.上海外國(guó)語大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3058663