本研究以616名中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,以四項(xiàng)復(fù)雜程度不同的英語(yǔ)寫作任務(wù)為實(shí)驗(yàn)材料,采用39項(xiàng)語(yǔ)言復(fù)雜度測(cè)量指標(biāo),比較全面地考察了外語(yǔ)寫作任務(wù)復(fù)雜度中元素和背景知識(shí)兩個(gè)變量對(duì)語(yǔ)言復(fù)雜度的影響。結(jié)果顯示,任務(wù)復(fù)雜度對(duì)語(yǔ)言復(fù)雜度的不同維度產(chǎn)生不同的影響。因此,任務(wù)復(fù)雜度研究還需突破過(guò)于簡(jiǎn)化的視角,"競(jìng)爭(zhēng)假說(shuō)"和"認(rèn)知假說(shuō)"還有待進(jìn)一步的驗(yàn)證和完善。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代外語(yǔ). 2020,43(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：13 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 引言
2. 相關(guān)研究
3. 研究方法
    3.1 研究問題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究工具
    3.4 數(shù)據(jù)收集與分析
4. 結(jié)果與討論
    4.1 元素對(duì)語(yǔ)言復(fù)雜度的影響
    4.2 背景知識(shí)對(duì)語(yǔ)言復(fù)雜度的影響
    4.3 元素和背景知識(shí)對(duì)語(yǔ)言復(fù)雜度的交互作用
5. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視閾下二語(yǔ)習(xí)得語(yǔ)言復(fù)雜度研究的元分析（1990-2015）[J]. 張軍,王麗萍,吳紅云.  復(fù)旦外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論叢. 2017(01)
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