發(fā)布時(shí)間：2021-01-15 14:12

　　在英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中,寫(xiě)作能力是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要組成部分。而且,議論文寫(xiě)作在高考作文中也占有一定比例。因此,議論文寫(xiě)作是高中學(xué)生必不可少的一項(xiàng)語(yǔ)言技能。英語(yǔ)議論文的主要功能就是作者向讀者傳遞自己對(duì)事件的態(tài)度和觀點(diǎn),其核心概念就是說(shuō)服。評(píng)價(jià)則是作者顯性說(shuō)服最直接、最明晰的語(yǔ)言表現(xiàn)形式之一。因此,本研究運(yùn)用評(píng)價(jià)理論對(duì)高中學(xué)生的英語(yǔ)議論文中的評(píng)價(jià)資源進(jìn)行定量和定性分析,以試圖解決以下問(wèn)題:（1）高中學(xué)生英語(yǔ)議論文中評(píng)價(jià)資源有哪些分布特征?（2）高中學(xué)生英語(yǔ)議論文中評(píng)價(jià)資源在詞匯語(yǔ)法層面的實(shí)現(xiàn)方式有哪些?（3）這些評(píng)價(jià)資源及其實(shí)現(xiàn)方式如何影響議論文寫(xiě)作?本研究以四川省德陽(yáng)市某中學(xué)高三年級(jí)共110人作為研究對(duì)象。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)居中,有一定的代表性。他們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成同一話題的英語(yǔ)議論文寫(xiě)作。筆者以他們的議論文為語(yǔ)料,自建語(yǔ)料庫(kù)。為探究高中學(xué)生英語(yǔ)議論文中評(píng)價(jià)資源的運(yùn)用情況及其對(duì)寫(xiě)作質(zhì)量的影響,本研究通過(guò)定量分析與定性分析相結(jié)合的研究方法分析數(shù)據(jù)。針對(duì)前兩個(gè)研究問(wèn)題,本研究采用定量分析的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)各種評(píng)價(jià)資源的數(shù)量及其實(shí)現(xiàn)手段。首先,人工標(biāo)注語(yǔ)料中的評(píng)價(jià)資源及其實(shí)現(xiàn)方式,然后通過(guò)A... 

【文章來(lái)源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：88 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose and Significance
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home and Abroad
        2.1.1 Studies on Appraisal Resources in English Texts Abroad
        2.1.2 Studies on Appraisal Resources in English Texts at Home
    2.2 Previous Studies on Argumentative Writings
    2.3 Summary
Chapter 3 Theoretical Framework
    3.1 The Overview of Appraisal System
    3.2 Attitude System
        3.2.1 Affect
        3.2.2 Judgement
        3.2.3 Appreciation
    3.3 Engagement System
        3.3.1 Dialogic Expansion
        3.3.2 Dialogic Contraction
    3.4 Graduation System
        3.4.1 Force
        3.4.2 Focus
    3.5 Tenor of the Argumentative Writing
    3.6 Summary
Chapter 4 Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Data Collection
    4.3 Data Analysis
Chapter 5 Results and Discussion
    5.1 Overall Analysis of Appraisal Resources in CHSEAW
    5.2 Analysis of Attitude Resources in CHSEAW
        5.2.1 Analysis of Affect Resources
        5.2.2 Analysis of Judgement Resources
        5.2.3 Analysis of Appreciation Resources
    5.3 Analysis of Engagement Resources in CHSEAW
        5.3.1 Analysis of Dialogic Expansion Resources
        5.3.2 Analysis of Dialogic Contraction Resources
    5.4 Analysis of Graduation Resources in CHSEAW
        5.4.1 Analysis of Force Resources
        5.4.2 Analysis of Focus Resources
    5.5 Discussion
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications for the Argumentative Writing
    6.3 Limitations and Recommendations
References
Appendix A：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
Appendix B：部分語(yǔ)料展示
Appendix C：評(píng)價(jià)資源標(biāo)注對(duì)照表及檢索示例
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]評(píng)價(jià)策略分析框架探索——以英語(yǔ)社論語(yǔ)篇為例[J]. 孫銘悅,張德祿.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2018(02)
[2]突發(fā)事件中官方聲明的立場(chǎng)與對(duì)話解讀:介入視角[J]. 孟超.  外語(yǔ)教學(xué). 2018(02)
[3]2008—2017年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)試題歷時(shí)研究[J]. 楊志強(qiáng),辜向東,王新飛.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2018(02)
[4]中國(guó)學(xué)者與本族語(yǔ)學(xué)者學(xué)術(shù)語(yǔ)篇評(píng)價(jià)性詞塊使用對(duì)比研究[J]. 趙麗珠.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2018(01)
[5]中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)作文中的評(píng)價(jià)動(dòng)詞研究[J]. 任小華.  曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[6]中國(guó)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者議論語(yǔ)篇修辭關(guān)系研究[J]. 王月旻,吳紅云.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2018(02)
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[8]中外學(xué)者學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作立場(chǎng)表達(dá)強(qiáng)度和方式比較——基于自建語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇引言英譯研究[J]. 錢(qián)家駿,穆從軍.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[9]中國(guó)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者議論文句法復(fù)雜性研究[J]. 楊莉芳,王蘭.  外國(guó)語(yǔ)文. 2016(06)
[10]中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)議論文寫(xiě)作中的論證因素分析[J]. 劉應(yīng)亮,陳愿.  外國(guó)語(yǔ)文研究. 2016(06)



本文編號(hào)：2979012