伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及人們閱讀學(xué)習(xí)方式的變革,在線教育作為新興的教學(xué)評測模式,以其跨空間、跨區(qū)域、實時快速、海量共享的特點在國民的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著越來重要的作用,全民閱讀學(xué)習(xí)方式的變革同時也推動著數(shù)字出版方式的轉(zhuǎn)型升級。在線教育作為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán),近年來得到迅速的發(fā)展,根據(jù)2019年新浪教育應(yīng)用排行榜顯示,類似猿題庫,作業(yè)幫,粉筆應(yīng)用的數(shù)字題庫排名位列前十。尤其伴隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展以及AI人工智能技術(shù)的加持,數(shù)字題庫不再是傳統(tǒng)意義上的固定化試題庫,而是基于用戶個性化特征進行精準學(xué)習(xí)的平臺。同時數(shù)字題庫資源與按需出版相結(jié)合能有效解決個性化圖書的出版問題。因此本文以中小學(xué)英語學(xué)科為研究對象聚焦于英語類數(shù)字題庫的研究其內(nèi)容如下:第一部分:通過瀏覽學(xué)術(shù)論文、專著、調(diào)查報告等方式了解數(shù)字題庫的相關(guān)學(xué)術(shù)界定,技術(shù)實現(xiàn)和發(fā)展階段,從而從整體上把握數(shù)字題庫的特征及應(yīng)用屬性。第二部分:調(diào)研數(shù)字題庫市場上最為流行的經(jīng)典題庫作為案例,本文以排名、用戶量和覆蓋度為標準選取了猿題庫、學(xué)霸君和翼課網(wǎng)作為研究對象,對其內(nèi)容分類、功能設(shè)置、界面呈現(xiàn)、用戶體驗等方面進行評析,從中分析其優(yōu)劣勢,并總結(jié)歸納題... 

【文章來源】：青島科技大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與人工智能技術(shù)應(yīng)用

中小學(xué)英語數(shù)字題庫模型構(gòu)建研究16外研舊版、冀教舊版、仁愛版、牛津譯林舊版、北京課改舊版、北師大版、人教版、外研版、冀教版、仁愛舊版、北京課改版、牛津譯林版、牛津上海版、牛津深圳版、新世紀版、人教五四版、魯教版、魯教舊版和教科舊版共22個版本。12如下圖所示，圖3-1所展示的為一個版本教材所涉及的年級，圖3-2所展示的是教材版本的類型。圖3-1圖3-2第二部分：練習(xí)和試卷題庫的做題形式一般為以某個知識點為核心，匯總與之相關(guān)的題目進行專項練習(xí)，另一個形式為以試卷的形式進行單元測、綜合測或真題模擬測試。如下圖所示，圖3-3中猿題庫APP的練習(xí)部分是以地區(qū)和教材版本為基本點，選擇單元里的題型進行練習(xí)，這部分是一套配合教材進行練習(xí)鞏固的習(xí)題。這樣的題目設(shè)置能緊密地貼合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，是一種類似于出版物教材課后習(xí)題的電子版模式試題。因此練習(xí)題所適用的場景的為放學(xué)后的知識訓(xùn)練，周末學(xué)生進行學(xué)情回顧練習(xí)以及單元測試前點對點的細致復(fù)習(xí)。如圖3-4所示，猿題庫所提供的試卷類型的題庫是以真題和模擬題這兩種試卷類型為主的，其中共包含11部分，滿分120分，聽力（20分）、完形填空（20分）、判斷式閱讀理解（5分）、閱讀理解（20分）、填空（5分）、選詞填空（10分）、任務(wù)型閱讀（5分）、閱讀理解七選五（5分）、補全對話（10分）和書面表達（20分）。在這些題型中，類似書面表達這樣的主觀題是無法直接在手機上作答的，因此在評分方面有12電子課本[EB/OL].電子課本網(wǎng),http://www.dzkbw.com/.

中小學(xué)英語數(shù)字題庫模型構(gòu)建研究16外研舊版、冀教舊版、仁愛版、牛津譯林舊版、北京課改舊版、北師大版、人教版、外研版、冀教版、仁愛舊版、北京課改版、牛津譯林版、牛津上海版、牛津深圳版、新世紀版、人教五四版、魯教版、魯教舊版和教科舊版共22個版本。12如下圖所示，圖3-1所展示的為一個版本教材所涉及的年級，圖3-2所展示的是教材版本的類型。圖3-1圖3-2第二部分：練習(xí)和試卷題庫的做題形式一般為以某個知識點為核心，匯總與之相關(guān)的題目進行專項練習(xí)，另一個形式為以試卷的形式進行單元測、綜合測或真題模擬測試。如下圖所示，圖3-3中猿題庫APP的練習(xí)部分是以地區(qū)和教材版本為基本點，選擇單元里的題型進行練習(xí)，這部分是一套配合教材進行練習(xí)鞏固的習(xí)題。這樣的題目設(shè)置能緊密地貼合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，是一種類似于出版物教材課后習(xí)題的電子版模式試題。因此練習(xí)題所適用的場景的為放學(xué)后的知識訓(xùn)練，周末學(xué)生進行學(xué)情回顧練習(xí)以及單元測試前點對點的細致復(fù)習(xí)。如圖3-4所示，猿題庫所提供的試卷類型的題庫是以真題和模擬題這兩種試卷類型為主的，其中共包含11部分，滿分120分，聽力（20分）、完形填空（20分）、判斷式閱讀理解（5分）、閱讀理解（20分）、填空（5分）、選詞填空（10分）、任務(wù)型閱讀（5分）、閱讀理解七選五（5分）、補全對話（10分）和書面表達（20分）。在這些題型中，類似書面表達這樣的主觀題是無法直接在手機上作答的，因此在評分方面有12電子課本[EB/OL].電子課本網(wǎng),http://www.dzkbw.com/.

【參考文獻】：
期刊論文
[1]知識服務(wù)向何處去——新聞出版業(yè)五種知識服務(wù)模式分析[J]. 張新新.  出版與印刷. 2019(01)
[2]在線教育題庫和按需出版的結(jié)合與發(fā)展[J]. 鄭青青,張璐,劉英杰,丁文祎.  科技傳播. 2019(06)
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[4]大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)字出版知識服務(wù)主要模式研究[J]. 郭亞軍,剛榕隈,黃圣潔.  現(xiàn)代情報. 2018(11)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)出版業(yè)的知識服務(wù)轉(zhuǎn)型[J]. 雷曉艷.  編輯之友. 2018(11)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字出版知識服務(wù)的發(fā)展模式和創(chuàng)新路徑探究[J]. 林曾霞.  新媒體研究. 2018(10)
[7]國際學(xué)術(shù)英語能力評估系統(tǒng)的題庫建設(shè)研究[J]. 穆惠峰.  外語電化教學(xué). 2017(03)
[8]應(yīng)用技術(shù)型獨立院校大學(xué)英語題庫建設(shè)及應(yīng)用研究[J]. 杜卉.  英語廣場. 2017(05)
[9]通用題庫系統(tǒng)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 應(yīng)毅,肖璞,劉定一,任凱.  科教文匯(下旬刊). 2015(11)
[10]基于大數(shù)據(jù)的數(shù)字出版模式研究[J]. 付婉瑩,薛創(chuàng).  出版發(fā)行研究. 2014(11)

博士論文
[1]大數(shù)據(jù)的教育領(lǐng)域應(yīng)用之研究[D]. 張燕南.華東師范大學(xué) 2016
[2]項目反應(yīng)理論與認知診斷的統(tǒng)計推斷方法[D]. 孫珊珊.東北師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]在線考試的智能題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 楊偉海.北京郵電大學(xué) 2019
[2]大數(shù)據(jù)時代國內(nèi)按需出版發(fā)展研究[D]. 張勇.青島科技大學(xué) 2019
[3]美國K-12在線教育的運營模式研究[D]. 張夢冉.浙江師范大學(xué) 2018
[4]基于遺傳算法的自動組卷及經(jīng)典測量理論評價[D]. 稅靖.重慶師范大學(xué) 2018
[5]中學(xué)在線題庫教學(xué)應(yīng)用研究[D]. 賈春然.華中師范大學(xué) 2017
[6]教育出版與在線教育融合發(fā)展策略研究[D]. 周麗文.蘇州大學(xué) 2017
[7]大數(shù)據(jù)時代的學(xué)術(shù)圖書按需出版研究[D]. 張鈺婷.湖南大學(xué) 2015
[8]基于改進隨機抽取算法的信息論題庫和智能組卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 趙永平.中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 2015
[9]環(huán)球英語網(wǎng)校數(shù)字出版物發(fā)展現(xiàn)狀研究[D]. 劉晞月.河北大學(xué) 2015
[10]在線教育市場細分及其商業(yè)模式研究[D]. 曾婷.東南大學(xué) 2015



本文編號：2949951