本報告是對筆者在中國人民解放軍國防大學國際防務學院(以下簡稱“防務學院”)實習期間口譯實踐經(jīng)歷的反思與總結。報告主要圍繞筆者為第42期戰(zhàn)略與防務研究班的“大使論壇”和“專家論壇”講座做同聲傳譯的經(jīng)歷展開。戰(zhàn)略與防務研究班是防務學院的一項傳統(tǒng)對外培訓交流項目,主要針對各國高級軍官和防務官員,課程設置以世界地緣政治和中國特色軍事科學為主�！按笫拐搲焙汀皩＜艺搲笔菓�(zhàn)略與防務研究班的固定學術活動,每年邀請國際知名學者和外交官向在院學習的各國高級軍官授課。報告主要選取了筆者及搭檔譯員為法國知名學者David Gosset和巴基斯坦駐華大使Masud Khan閣下同傳的音頻語料作為研究對象。報告主要包括四章內容。第一章介紹了筆者在國際防務學院實習的整體情況、兩場論壇的背景、口譯任務涉及的有關各方以及困難挑戰(zhàn)等。第二章介紹了筆者接受口譯任務后的準備工作、具體的口譯任務、任務中出現(xiàn)的意外情況以及任務結束后的自我評價。筆者在對音頻材料分析后發(fā)現(xiàn),部分譯文產出雖無重大錯誤,但聽起來總是“奇奇怪怪”、“洋腔洋調”,似乎在講話人的“欲說之言”(vouloir dire)上籠罩著一層薄薄的“迷霧”。譯員可能以為已經(jīng)表達明確了,但卻沒想到他并未能把他從外文理解到的意思充分表達出來,以至在譯入語的讀者來看,仍然有一層“薄霧”掩蓋著。筆者以這層“薄霧”為切入點,將目光轉向了以巴黎高等翻譯學校著名教授達妮卡·塞萊斯科維奇為代表的學者創(chuàng)建的釋意派翻譯理論,探索了脫離源語語言外殼在英漢同傳中的可行性。第四章中,筆者基于Setton對同傳中脫離源語語言外殼的表現(xiàn)形式分類,以及自身的口譯實踐經(jīng)驗,從語境化的詞匯選擇、句子結構重組、簡化、添加和創(chuàng)新表達五個方面對自己的同傳譯文進行了分析研究。同時,筆者還對口譯學習者提出了幾點建議:一是譯員應當認識到英漢雙語的差異,增強脫離源語語言外殼的意識;二是譯員應當提高自我監(jiān)控意識,確保產出的譯文行文自然、易于理解;三是譯員在接受任務后應當做好充足的準備;四是譯員應當增強抗壓能力和臨場應變能力;五是譯員應當植根于語言文化和語言邏輯,不斷提升外語水平。最后,筆者對全文以及兩年半的口譯學習進行了總結回顧。
【學位單位】：戰(zhàn)略支援部隊信息工程大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H315.9

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本文編號：2809003