【摘要】：隨著經(jīng)濟全球化浪潮的日益高漲,中國與世界各國的往來日益頻繁,英語的使用頻率越來越高,對外信息交流的準確性、有效性及多樣性變得尤為重要。針對當前大學生英語應用文寫作不理想的現(xiàn)狀,急需尋找合適的寫作方法來幫助同學們提高他們的寫作水平。筆者以實踐共同體的組織形式,按照過程寫作法的寫作步驟(寫前準備,初稿,修改,重寫)以來自我國五所高校不同專業(yè)的40名大學生為實驗對象,通過問卷調(diào)查,訪談,測試等研究工具,進行了為期三個月的寫作實踐。研究結果表明:實踐共同體和過程寫作法的結合可以改變大學生們的英語應用文寫作態(tài)度,增強他們的寫作興趣以及幫助他們培養(yǎng)良好的寫作習慣。實踐共同體和過程寫作法的結合也對學生們的寫作能力也有所幫助,在使用這種寫作方式之后,學生們的成績有所提高,寫作速度有所提升。通過同學們之間的互相討論,修改,寫作內(nèi)容也變的豐富�；诖�,建議將這種新型的寫作模式在以后的寫作練習中加以靈活運用。
【學位授予單位】：長春理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H319.3

【參考文獻】

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本文編號：2751799