【摘要】：本文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告。翻譯項(xiàng)目的原文節(jié)選自《讀者回歸:數(shù)字化時(shí)代的閱讀思維》(Reader,Come Home:The Reading Brain in a Digital World)一書(shū)的第三章“深度閱讀是否陷入危機(jī)?”(Deep Reading:Is It Endangered?)。該書(shū)由美國(guó)塔夫茨大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)教授、閱讀與語(yǔ)言研究中心主任瑪麗安娜·沃爾夫(Maryanne Wolf)所著,以書(shū)信體形式闡述了閱讀思維的原理,以及在數(shù)字化時(shí)代大背景下深度閱讀所面臨的挑戰(zhàn),最終呼吁廣大讀者回歸傳統(tǒng)閱讀方式。原文中援引了大量關(guān)于閱讀思維的前沿研究,對(duì)于其他從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家和學(xué)者具有參考意義,并且涉及到的專業(yè)表達(dá)對(duì)譯者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此本項(xiàng)目在社會(huì)、學(xué)術(shù)研究以及個(gè)人實(shí)踐層面均具有重要意義。結(jié)合原文本類型和語(yǔ)言特色,在敘事評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下,筆者針對(duì)原文的翻譯提出了一系列可行的翻譯方法,包括視角轉(zhuǎn)換、插入語(yǔ)重置、邏輯重構(gòu)和敘事改寫,使譯文更加具有敘事連貫性,從而幫助讀者更好地理解原文。本翻譯報(bào)告主要分為四個(gè)部分。第一章簡(jiǎn)要介紹本翻譯項(xiàng)目,包括翻譯項(xiàng)目背景和意義;第二章介紹了本報(bào)告涉及的理論,主要包括敘事學(xué)簡(jiǎn)介、敘事學(xué)與翻譯研究的關(guān)系和敘事學(xué)作為本報(bào)告指導(dǎo)理論的依據(jù);第三章是案例分析,包括原文的文本類型和語(yǔ)言特點(diǎn)分析,以及運(yùn)用到的四種翻譯方法,如視角轉(zhuǎn)換、插入語(yǔ)重置、邏輯重構(gòu)和敘事改寫;最后一章總結(jié)了筆者從本項(xiàng)目的翻譯過(guò)程中所汲取的經(jīng)驗(yàn)和后續(xù)仍待解決的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2685470