【摘要】：生成性教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑,是培養(yǎng)具有高素質(zhì)、掌握實(shí)際運(yùn)用技能的工程技術(shù)人員的重要教學(xué)模式。為實(shí)施"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃",加大理工類高校對工程師人才的培養(yǎng)力度,使其掌握豐富的外語知識,了解國際前沿動(dòng)態(tài),本研究著力于對工程類人才外語能力的培養(yǎng),以后方法理論為基礎(chǔ),探究生成性教學(xué)在ESP課程中對于提高工科類學(xué)生外語應(yīng)用能力的有效性。對比實(shí)驗(yàn)表明,ESP實(shí)驗(yàn)組運(yùn)用生成性教學(xué)對于提高學(xué)生工程翻譯實(shí)踐的能力具有顯著效果。

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本文編號：2649529