發(fā)布時間：2020-04-14 09:54

【摘要】：復合及物結構是一種常見的論元結構,英語as-predicative作為復合及物結構中的一員,顯著標志是補足語緊跟在小品詞as之后,在本族者英語中較為常見。但在實踐過程中發(fā)現(xiàn),中國英語學習者對該結構的使用局限在regard…as…和treat…as…，傾向于將兩者當做固定詞組來學習與記憶,一定程度上限制了學習者的語言產(chǎn)出靈活性、豐富性與地道性,如果把as-predicative當做構式搭配來學習,學習者掌握該構式的頻率分布、結構特征以及構式語義后,能一定程度上提高語言產(chǎn)出、語言理解與語言學習的能力。綜其以往研究,或只關注其語義,或只關注其動詞槽位的詞素特點,缺乏對該構式更深入更全面的研究。鑒于此,本研究采用基于語料庫的構式搭配分析方法,以as-predicative為研究對象,以美國當代語料庫為數(shù)據(jù)來源,以R軟件為研究工具,嘗試從基于使用的角度對該語言現(xiàn)象進行全面細致的分析,旨在回答三個問題:(1)as-predicative構式的頻率分布、動詞類型及其分布有何特點?(2)as-predicative構式的語義特征是什么?(3)中國英語學習者應如何習得as-predicative構式?研究發(fā)現(xiàn):(1)as-predicative構式總例頻率為119,468,總類頻率為1,291,具有一定的能產(chǎn)性和固化性。在語域方面,該構式頻率由高到低依次為學術期刊、新聞、雜志、口語、小說。在子構式方面,頻率順次為名詞短語、形容詞短語、非限定小句、介詞短語。出現(xiàn)在as-predicative構式的動詞類型具有一定的傾向性,認知動詞(50%)和交際動詞(34%)占比較大,社會動詞(10%)占比較小,創(chuàng)造動詞(4%)和消耗動詞(2%)則零星出現(xiàn)。在語域分布方面,口語中交際動詞出現(xiàn)頻率最高,學術期刊中認知動詞使用頻率最高,其它詞類與總體特征大體一致。但是結合具體語境發(fā)現(xiàn),同樣的詞類在不同語域呈現(xiàn)不同的使用特征。在子構式分布方面,詞類與總體特征相一致,以名詞短語為補語的子構式詞類最豐富。(2)as-predicative構式的中心語義是表征認知型心理過程,是主語對賓語與補語存在的就事物、性質(zhì)或狀態(tài)間的關系的推測和判斷,或對賓語進行賦予特征和歸類,不同層次的認知動詞出現(xiàn)在該構式,推測和判斷或保留,或謹慎、懷疑,或明確。該構式的延伸義:①主語通過話語行為傳遞有關賓語與補語間的關系的內(nèi)容,該關系是主語有意表達或建立的;②主語通過社會關系行為對賓語進行委任或解雇,使賓語在社會地位或工作職位上得益或受損,凸顯賓語與補語間的等同關系；③主語給賓語賦予特征,通過物質(zhì)行為改變賓語的特質(zhì),使其具備補語的屬性,此時賓語與補語的關系常具有臨時性;④主語通過物質(zhì)行為創(chuàng)造出補語,給賓語帶來結果義。從核心義到延伸義,as-predicative構式的使用由靜態(tài)向動態(tài)延伸,符合人類對動態(tài)的認知偏好。(3)中國英語學習者應從基于使用的角度習得as-predicative。重視頻率效應,提高構式的類頻率與例頻率;關注高頻率與高搭配強度的共現(xiàn)詞素;掌握構式中心語義與延伸語義,將更多詞類運用到as-predicative中;掌握詞類、結構、語域的分布特征,并與不同的構式義聯(lián)系起來。本研究基于語料庫的構式搭配分析方法研究as-predicative,旨在為中國英語學習者as-predicative習得提供建議,幫助學習者提高語言產(chǎn)出、語言理解與語言學習的能力。
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H319

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1 韋小庭;基于語料庫的as-predicative構式搭配研究[D];廣西大學;2019年

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本文編號：2627173