【摘要】：寫作能夠體現(xiàn)語言輸出的能力,屬于高級的語言技能。在外語學習中,寫作反映了學習者的英語水平。然而以往研究表明,我國英語學習者的篇章結(jié)構(gòu)還存在著不連貫的問題。連接詞在英語的篇章結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著連貫的作用,使讀者能夠流暢地領(lǐng)悟作者的所思所想。因果連接詞屬于連接詞的一種,表示因果關(guān)系,在議論文中發(fā)揮著重要的作用。而議論文又是我國學習者常使用的一種文體,因此,正確使用因果連接詞對學習者非常關(guān)鍵。本研究采用基于語料庫的中介語對比研究方法,從亞洲英語學習者國際語料庫(ICNALE)中選取本族語子語料庫,中國英語學習者子語料庫,韓國英語學習者子語料庫對因果連接詞的使用進行研究。與以往研究不同,本研究側(cè)重于中國與韓國英語學習者子語料庫的對比。目的是發(fā)現(xiàn)中國英語學習者使用因果連接詞所呈現(xiàn)出的特征是否是屬于其獨有的特征,抑或是屬于外語學習者共有的特征,以期能對中國英語學習者使用因果連接詞的特征認識得更為清楚。本研究所選取的各子庫有400篇英語議論文,作文主要圍繞了兩個主題進行限時撰寫,保證了語料庫的可比性。本研究旨在回答以下問題:1)以本族語語料庫為標準,中國英語學習者與韓國英語學習者在因果連接詞的使用頻率和使用種類上呈現(xiàn)出什么樣的特征?2)中國英語學習者與韓國英語學習者使用每一個類型的因果連接詞的特征是什么?3)中國英語學習者和韓國英語學習者使用因果連接詞時所擁有的共同特征和獨有特征分別是什么?造成共同特征和獨有特征的原因又是什么?本研究使用小螞蟻軟件對每個語料庫的因果連接詞進行提取并統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù),采用對數(shù)似然比計算工具對數(shù)據(jù)進行了詳細分析。結(jié)果表明中國英語學習者與韓國英語學習者在使用因果連接詞上有4個共同特征,2個獨有特征。共同特征為:1)中國英語學習者與韓國英語學習者都傾向于使用簡單短小的因果連接詞,這一點與本族語者相同,與語言學習的認知過程和語言經(jīng)濟原則有關(guān)。2)中國英語學習者與韓國英語學習者在使用因果連接詞時都有口語化傾向。語言水平和語域意識是導致其口語化傾向的原因。3)中國英語學習者和韓國英語學習者使用的位置和型式與本族語者相比比較單一,并且兩者都常使用不連貫的方式來表達因果關(guān)系。語言學習輸入的不足是導致這種特征的主要原因。4)中國英語學習者和韓國英語學習者在使用因果連接詞時表現(xiàn)出相似的思維模式,他們都偏向使用先因后果的順序來表達因果關(guān)系。文化背景影響了他們的思維方式,進而影響了他們外語的輸出。獨有特征為:1)中國英語學習者使用的因果連接詞種類比韓國英語學習者少。這表明韓國英語學習者的詞匯量更豐富。2)中國英語學習者過少使用的因果連接詞數(shù)量比韓國英語學習者多。這與英語學習者的英語水平和學習者策略有關(guān)。
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H319

【參考文獻】

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本文編號：2607380