【摘要】：筆者通過漢譯英模擬交替?zhèn)髯g的形式,再現(xiàn)了鐵嶺“記憶展”解說詞現(xiàn)場口譯解說詞的狀態(tài),此外,還將課堂上學(xué)習(xí)的交替?zhèn)髯g的相關(guān)知識及平時積累的內(nèi)容應(yīng)用到此次實踐中。筆者在此報告中結(jié)合所選材料,具體問題具體分析,探究了解說詞翻譯的問題,總結(jié)出適合此類文本翻譯的相關(guān)方法,并結(jié)合課上學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,找到了解決問題的方案。首先,專有名詞的處理。材料中涉及不少專有名詞,這不僅需要大量的譯前準(zhǔn)備工作,其中就包括術(shù)語準(zhǔn)備,也需要譯者在模擬的過程中,迅速抓住關(guān)鍵字眼進(jìn)行翻譯,同時這和平時的積累也密不可分。此外,針對這一問題,筆者的解決方案包括對其進(jìn)行補譯,以使得外籍聽者更能理解其意義。其次,邏輯問題的處理。由于所選材料涉及經(jīng)濟、歷史等話題,其中的句子信息量大,在口譯過程中需要對長句子進(jìn)行有效處理。面對此情況,口譯員尤其要調(diào)整精力分配模式,迅速反應(yīng)并且重表述并拆分句式,進(jìn)行適當(dāng)增減,使得譯文更為精準(zhǔn)簡潔。第三,信息丟失問題的處理。筆者通過分析筆記的例子,找到了使用有效符號和簡寫這兩種解決方案。筆者通過反復(fù)聽錄音,并認(rèn)真總結(jié)模擬過程中遇到的難點及問題,總結(jié)出來相關(guān)解決問題的方法,希望在未來能為此類解說詞的翻譯實踐提供一定的參考。
【學(xué)位授予單位】：吉林外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H315.9

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本文編號：2597228