【摘要】：本文是一篇英譯中的翻譯項(xiàng)目報(bào)告,翻譯項(xiàng)目的源文本選自美國(guó)作家埃德溫·戈登·勞倫斯(Edwin Gordon Lawrence)的作品——《自學(xué)成才:如何成為超級(jí)演說(shuō)家》(How to Master the Spoken Word:Designed as a Self-Instructor for All Who Would Excel in the Art of Public Speaking)。該書一共十章,作者首先介紹演講的重要性,然后引用著名演講的實(shí)例,分析如何構(gòu)思演講稿,再?gòu)囊恍⿲?shí)際的訓(xùn)練方法入手,向讀者展示如何發(fā)表演講。筆者選取前言、序言和第六章的內(nèi)容作為此次翻譯項(xiàng)目報(bào)告的實(shí)踐文本。該部分主要介紹本書的框架結(jié)構(gòu)和與眾不同之處,并通過(guò)名人的成功演講帶來(lái)的影響來(lái)體現(xiàn)演講的重要性,還提出了詳細(xì)正確的呼吸、發(fā)聲方法。該書語(yǔ)體正式,所提供的訓(xùn)練方法科學(xué)有效,涉及到人體發(fā)聲器官的生理知識(shí),有助于讀者在熟悉醫(yī)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上訓(xùn)練發(fā)表演講。譯文的語(yǔ)言也要嚴(yán)謹(jǐn)正式,給目的語(yǔ)讀者起到指導(dǎo)作用,讓讀者不僅了解到原文中涉及的政治和醫(yī)學(xué)的背景知識(shí),還能按照科學(xué)的步驟自信地練習(xí)演講,拓寬視野,提升氣場(chǎng),鍛煉邏輯思維能力,結(jié)交朋友。因此筆者選取目的論為本次翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)理論。翻譯目的論由德國(guó)翻譯家漢斯·弗米爾提出,它允許原文基于譯文的目的和譯者的任務(wù)而采取不同的方式翻譯。目的論包含三個(gè)原則,即目的原則、連貫原則和忠實(shí)原則。譯者首先確保譯文能達(dá)到預(yù)定的目的,然后確保譯文文內(nèi)連貫,再確保譯文與原文一致,這對(duì)本次翻譯實(shí)踐具有很大的指導(dǎo)意義。本篇翻譯實(shí)踐報(bào)告首先介紹了該項(xiàng)目的來(lái)源、意義和原文作者的相關(guān)信息,然后分別從翻譯前所做的準(zhǔn)備、翻譯的過(guò)程和譯后審查譯文這三個(gè)階段描述該任務(wù),接著論述在目的論的指導(dǎo)下,如何解決翻譯過(guò)程中所遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題。翻譯至少涉及到兩種語(yǔ)言,因此,抓住語(yǔ)言之間的差異有助于分析原文,掌握目的語(yǔ)的語(yǔ)言特色,讓譯文更貼近目的語(yǔ)讀者的表達(dá)習(xí)慣,甚至在特殊情況下,還要修改一些原文中的信息。而且,了解原文涉及的背景知識(shí)很重要,有助于深刻理解原文,準(zhǔn)確翻譯。對(duì)于不同的重難點(diǎn)問(wèn)題,筆者采取了不同的翻譯技法,如詞性轉(zhuǎn)換、引申、拆譯、增譯、加注等。本報(bào)告最后介紹了筆者的啟示與教訓(xùn)。通過(guò)此次翻譯,筆者不僅對(duì)演講有了更深層次的認(rèn)識(shí),了解到相關(guān)的歷史、政治和醫(yī)學(xué)知識(shí),還提高了自己的翻譯綜合能力,同時(shí),譯文在一定程度上為其他學(xué)者研究演講相關(guān)方向提供參考。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

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