【摘要】：將茶文化意識與學生培養(yǎng)相結合,其必然能夠在豐富和提升學生知識素材的同時,全面提升學生的綜合素養(yǎng)。尤其是整個茶文化體系中所包含的價值元素,更是能夠為學生形成全面完善的價值理念提供相關基礎和保障。本文擬從大學生茶文化意識教學活動開展的價值作用分析入手,結合當前大學生茶文化意識教學出現(xiàn)的全新情況,結合當前大學英語教學行動開展過程中存在的問題和不足,從而研討提高學生茶文化意識的大學英語教學行動的具體思路。

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1 王潔 上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任，，教育學博士、副研究員;在教育教學行動中自覺學習[N];中國教育報;2009年

2 韋清;“教后感”不可堂堂寫[N];中國教育報;2005年

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