發(fā)布時間：2019-12-04 17:13

【摘要】：本文是關(guān)于美國初中地理教材翻譯的實踐報告。地理教材講述了地理環(huán)境中隱藏的許多的奧秘,目的是讓學(xué)生能從地理的視角認(rèn)識和欣賞我們所生存的這個世界,增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。原文本有一些比較顯著的語言特點(diǎn):原文中有很多專有名詞,而且往往這些專有名詞意思都非常相近;原文中的句子大多短小精悍;原文中常常出現(xiàn)疑問句。在翻譯過程中,譯者遵循“信、達(dá)、雅”的翻譯準(zhǔn)則,即在翻譯時忠實于原文(信),保證原文的準(zhǔn)確性和譯文的流暢性(達(dá)),實現(xiàn)譯文文風(fēng)上的美感(雅)。為了達(dá)到這一目標(biāo),翻譯時運(yùn)用了多種翻譯技巧,比如根據(jù)語境判斷語義、增譯法、省譯法、解包袱法和轉(zhuǎn)換法。對這些翻譯技巧的應(yīng)用能夠使譯文更加精準(zhǔn)、流暢、易于讀者接受。美國地理教材的翻譯使譯者從新的角度加深對翻譯理論的理解。通過對美國地理教材原文的精準(zhǔn)把握,譯者可以為中國中學(xué)地理教材的編纂提供一些有價值的信息。譯文同樣可以反映美國教育體系的教育理念,為中國教育體制的改革提供一定的參考價值。
【學(xué)位授予單位】：華北理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H315.9

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2569681