【摘要】：《記憶的竅門:認(rèn)知心理學(xué)家教你高效學(xué)習(xí)法》是一本科普書籍,由彼得·C·布朗、亨利·L·羅迪格和馬克·A·麥克丹尼爾三位作者共同完成。本書主要作者彼得.C.布朗(Peter C.Brown)系成功企業(yè)家及AMC劇院前首席執(zhí)行官,他給我們提供了那些掌握學(xué)習(xí)了復(fù)雜知識與技能人們的第一手成功經(jīng)驗。在翻譯這本書的過程中,筆者發(fā)現(xiàn)作者非常重視學(xué)習(xí)者們的經(jīng)驗,通過這些學(xué)習(xí)者來論證成功的學(xué)習(xí)是怎樣做到的。通過對《記憶的竅門》這一科普書的翻譯實踐為案例進(jìn)行研究,探討科普文本的翻譯策略,增進(jìn)科普知識獲得正確的傳遞和通順的表達(dá),提高科普文本的翻譯質(zhì)量。本論文采用的形式為翻譯實踐報告,依據(jù)筆者的一次翻譯實踐,即《記憶的竅門》一書的翻譯。從詞匯、句子構(gòu)造和語篇三個方面,通過分析文本特征、作品內(nèi)容和寫作目標(biāo)克服了翻譯過程中遇到的問題。以下為本報告的主要發(fā)現(xiàn):首先,在翻譯科普書時,譯者應(yīng)盡量做到詞匯、句法和語篇的對等。關(guān)于詞匯對等方面,語境策略和協(xié)調(diào)策略有助于確定及補(bǔ)充語義;關(guān)于句法對等方面,名詞化的句子與句子的次序須采取有差別的翻譯方法來處理;至于篇章對等,保持文章風(fēng)格和連貫性是翻譯的重點。其次,奈達(dá)的功能對等理論在三個層面引導(dǎo)翻譯。第一,功能對等理論注重傳達(dá)意思,然后才是形式,這與科普作品傳播知識為主的特點相符。第二,基于意義為準(zhǔn)繩的功能對等理論使譯者擺脫了原語言框架的拘束,在忠于原文的基礎(chǔ)上,譯者獲得了更多的翻譯自由。第三、提升了翻譯的可接受性。另外,中英分屬不同語系,在語言運用上有很大區(qū)別,很難做到徹底對等。本文以奈達(dá)的功能對等理論為基礎(chǔ),以《記憶的竅門》這一科普書的翻譯實踐為案例進(jìn)行研究,探討科普文本的翻譯策略,幫助科學(xué)知識的準(zhǔn)確傳遞和流暢表達(dá),提升科普文本翻譯水平。
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H315.9

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本文編號：2552894