發(fā)布時間：2019-10-13 15:12

【摘要】：目前,高校英語教育供需錯位矛盾突出,即英語教育的有效供給與有效需求匹配度較低,為此,英語教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要以"補(bǔ)短板"作為供需平衡支點——將英語教育與高等教育中的通識教育相結(jié)合,從而實現(xiàn)英語教育"工具性"和"人文性"的協(xié)同發(fā)展。實施英語通識教育需建構(gòu)高等教育階段多元化英語課程體系,并且高校英語課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程評估模式也需要具體轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;
【基金】：2015年度黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究項目(15YYB07) 2016年度黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項目(JGXM_HLJ_2016074)
【分類號】：H319.3

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【相似文獻(xiàn)】

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