【摘要】：本文結(jié)合相關(guān)理論和教學(xué)實踐,對目前我國MTI口譯教學(xué)及教材編寫提出建議。本文認為在MTI口譯教學(xué)中須實現(xiàn)語言、知識、技能和實戰(zhàn)能力的全面融合,具體體現(xiàn)為重視語言能力的基礎(chǔ)作用,處理好技能與知識的平衡以及著眼于實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在編寫教材時,應(yīng)充分考慮口譯練習(xí)材料的難度分級、交傳與同傳教學(xué)的遞進關(guān)系、口譯能力習(xí)得的階段性以及如何采納創(chuàng)新理論視角等問題。本文強調(diào),要認識到教師、教材、教法之間相輔相成的關(guān)系,一方面應(yīng)加強對教學(xué)問題的實證研究,使教材中的資源多元化,另一方面要納入教材使用者的反饋,持續(xù)完善教材。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué);
【基金】：中央高�；緲I(yè)務(wù)費專項資金“口譯案例教學(xué)創(chuàng)新模式研究”(項目號2016JJ011)資助
【分類號】：H319.3

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