【摘要】：元認(rèn)知策略對寫作任務(wù)進(jìn)行計劃、監(jiān)控和評估,對英語寫作教學(xué)具有重要意義,因此,學(xué)生元認(rèn)知策略意識的培養(yǎng)是英語寫作教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)前英語寫作教學(xué)中存在許多問題,如專業(yè)的寫作師資匱乏,學(xué)生在英語寫作中沒有足夠的輸出驅(qū)動力,學(xué)生寫作所處的語言環(huán)境非英語本土化,給學(xué)生的英語寫作帶來了困難。在英語寫作教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知策略意識,教師應(yīng)為學(xué)生講解相關(guān)理論知識,然后根據(jù)不同的寫作階段培養(yǎng)學(xué)生不同的元認(rèn)知策略使用意識,使學(xué)生主動參與到寫作過程中,從而提高學(xué)生的寫作水平。
[Abstract]:Metacognitive strategy plays an important role in the planning, monitoring and evaluation of the writing task. Therefore, the cultivation of the students' metacognitive strategy consciousness is an indispensable part in the teaching of English writing. There are many problems in the current teaching of English writing, such as the shortage of professional writing teachers, the lack of sufficient output driving force in the writing of the students, the non-English localization of the language environment in which the students are writing, and the difficulty in writing English writing to the students. In the teaching of English writing, to train the students' metacognitive strategy consciousness, the teacher should explain the relevant theoretical knowledge to the students, and then train the students' different metacognitive strategies to use the consciousness according to different writing stages, so that the students can actively participate in the writing process, So as to improve the writing level of the students.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：2015年四川省教育廳科技項(xiàng)目《大學(xué)英語寫作中的元認(rèn)知策略》(項(xiàng)目編號:15SB0142)的研究成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2509529