【摘要】：英語專業(yè)的翻譯課程形成評價標準,具體體現(xiàn)在英語教學課程的作業(yè)及內(nèi)容上,不斷增加翻譯項目,并且通過該項目建立獎勵機制,從而逐漸培養(yǎng)學生的思維應變能力和團結(jié)協(xié)作能力。不斷翻譯科研創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。通過英語專業(yè)翻譯課程形成性評價體系,不斷提高學生的英語翻譯能力和科研創(chuàng)新意識。
[Abstract]:The evaluation criteria of translation courses for English majors are embodied in the assignments and contents of English teaching courses, and the translation projects are added constantly, and the incentive mechanism is established through this project. Thus gradually cultivate the students' ability of thinking and cooperation. Constantly translate scientific research innovation and cultivate students' innovative consciousness. Through the formative evaluation system of English major translation course, the students' English translation ability and scientific research innovation consciousness are improved continuously.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學職業(yè)技術學院
【分類號】：H319.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 金艷菊;洪麗;;中國大學英語形成性評價10年應用研究[J];中國冶金教育;2015年02期

2 曹榮平,張文霞,周燕;形成性評估在中國大學非英語專業(yè)英語寫作教學中的運用[J];外語教學;2004年05期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 蔡小捚;;形成性評估在英語專業(yè)口譯課堂中的應用——理論綜述與模型建構(gòu)[J];教師;2018年08期

2 張燁煒;牟雅韜;;英語專業(yè)翻譯課程形成性評價體系改革研究[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2018年05期

3 翟禹楠;趙濱麗;;探究形成性評估的反饋模式在大學英語寫作教學中的應用[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報;2017年05期

4 陳卉;;英語專業(yè)翻譯課程形成性評價體系改革研究[J];外國語文;2017年04期

5 孫琰;;構(gòu)建高職院校英語寫作多維評價體系[J];海外英語;2017年14期

6 胡丹;;獨立學院大學英語聽說教學中形成性評價的應用[J];科教導刊(中旬刊);2017年07期

7 魏惠強;;口語技能競賽在高職英語中的應用研究[J];當代旅游(高爾夫旅行);2017年07期

8 趙華芹;;形成性評價在民辦本科院校大學英語寫作中的運用[J];山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報;2017年03期

9 苗鳳波;董君;韓敏;;形成性評價體系在大學英語課程改革中的應用研究——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學為例[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學學報(社會科學版);2017年01期

10 姚香泓;王雅楠;;英語內(nèi)容課課堂展示中的形成性評價對學生英語學習策略的影響[J];語言教育;2017年02期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郭燕;徐錦芬;;非英語專業(yè)大學生英語學習焦慮多維度研究[J];外語界;2014年04期

2 楊華;文秋芳;;目標在外語課堂即時形成性評估中的動態(tài)變化特征及方式[J];外語教學與研究;2014年03期

3 曹榮平;訾纓;段克勤;;形成性評價在中國英語教育領域的應用和研究十年回顧及展望[J];中國校外教育;2013年36期

4 董菊霞;;形成性評價在大學英語教學中的應用[J];山西財經(jīng)大學學報;2012年S4期

5 黃紅兵;穆鳳英;王琛蕾;;我國大學英語教學形成性評價應用研究綜述[J];重慶理工大學學報(社會科學);2012年08期

6 王守仁;王海嘯;;我國高校大學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查及大學英語教學改革與發(fā)展方向[J];中國外語;2011年05期

7 吳昌提;林菊芳;陳寧紅;;國內(nèi)外形成性評價述評——兼評開放教育形成性考核十年[J];現(xiàn)代遠距離教育;2009年03期

8 張輝;;形成性評價在大學英語教學中的實施[J];首都師范大學學報(社會科學版);2008年S4期

9 金艷;;關于大學英語教學改革的思考:評價與教學[J];中國外語教育;2008年03期

10 吳秀蘭;;形成性評價在國內(nèi)高校外語教學中的應用研究綜述[J];外語界;2008年03期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李德鳳;胡牧;;學習者為中心的翻譯課程設置[J];外國語(上海外國語大學學報);2006年02期

2 劉偉;;關于中醫(yī)藥院校本科生開設中醫(yī)藥漢譯英翻譯課程的思考[J];中醫(yī)教育;2006年04期

3 李平;;翻譯課程的教育價值探討[J];東華大學學報(社會科學版);2006年03期

4 蔣嵐;;成人繼續(xù)教育中英語翻譯課程內(nèi)容的設計[J];中國成人教育;2007年15期

5 鄒霞;鄧偉;;以英漢翻譯課程為例研究基于知識點的學科本體構(gòu)造[J];外語電化教學;2008年02期

6 何燾;;高職院校翻譯課程教學的思考[J];湖北廣播電視大學學報;2008年11期

7 朱曉敏;;試論傳統(tǒng)翻譯課程與信息技術的整合[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2010年04期

8 江晗;;高職翻譯課程設置與教學內(nèi)容改革研究[J];順德職業(yè)技術學院學報;2010年04期

9 顧秀麗;;試析本科翻譯課程動態(tài)素材的設置和應用[J];浙江工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年02期

10 張薇;;淺析文化視點在日漢翻譯課程的應用[J];劍南文學(經(jīng)典教苑);2013年01期

相關會議論文 前10條

1 馬良文;;俄文翻譯課程的教學方法試論大綱[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年

2 鐘華;;英語專業(yè)與非英語專業(yè)研究生友誼觀念調(diào)查分析[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

3 魏秋雅;;從企業(yè)角度淺談英語專業(yè)本科生就業(yè)形勢[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

4 高瑞鳳;;英語專業(yè)本科生一至四年級英語寫作能力發(fā)展的評估[A];英語寫作教學與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學與研究國際研討會論文集[C];2008年

5 吳建平;;高等學校英語專業(yè)工具書教學的重要性及其課程內(nèi)容[A];福建省外國語文學會2001年年會論文集[C];2001年

6 王帥;;英語專業(yè)本科生就業(yè)形勢調(diào)查報告分析[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

7 張愛真;;英語專業(yè)學生漢英翻譯失誤及其對策[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（上）[C];2006年

8 李淑琴;;英語專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量對課程體系改革的啟示[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

9 曲囡囡;;英語專業(yè)雙主修(外語+專業(yè))培養(yǎng)模式可行性研究——以北京物資學院為例[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

10 劉建華;;英語專業(yè)翻譯課程的定位問題[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

相關重要報紙文章 前9條

1 實習生　祖明遠　賈一;英語專業(yè)學生路在何方[N];科技日報;2006年

2 張秀坤;高師英語專業(yè)如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)[N];吉林日報;2010年

3 本報記者 樊麗萍;英語專業(yè)救命稻草：回歸人文？[N];文匯報;2014年

4 本報記者 楊晨光;成教生英語考級受限惹風波[N];中國教育報;2008年

5 湖南師范大學 蔣品;職業(yè)院校商務英語專業(yè)新型實用性人才培養(yǎng)研究初探[N];山西青年報;2014年

6 山西財經(jīng)大學華商學院 石晶晶;淺談英語口語教學中對英語專業(yè)學生跨文化交際能力的培養(yǎng)[N];山西經(jīng)濟日報;2011年

7 武漢體育學院國際教育學院英語專業(yè)教研室 李意;淺談英語專業(yè)大學生聽力學習策略[N];山西青年報;2013年

8 武漢東湖學院 周健;語境教學法在大學英語專業(yè)語法教學中的應用[N];山西青年報;2014年

9 本報記者 高小豹;打造應用型人才孵化器[N];焦作日報;2010年

相關博士學位論文 前8條

1 林冬梅;南疆高校英語專業(yè)維吾爾族大學生漢語磨蝕研究[D];華中師范大學;2015年

2 馬睿穎;建國以來英語專業(yè)主導教材發(fā)展走向及其啟示[D];福建師范大學;2012年

3 吳延國;中國英語專業(yè)學生依托項目學習的主體性探索[D];南開大學;2012年

4 張瑞娥;英語專業(yè)本科翻譯教學主體交往體系建構(gòu)研究[D];上海外國語大學;2012年

5 張紹全;中國英語專業(yè)學生多義詞習得的認知語言學研究[D];西南大學;2009年

6 陳怡;英語專業(yè)高年級學生漢譯英能力與文本測試評分研究[D];上海外國語大學;2010年

7 黨爭勝;高校英語專業(yè)四、八級考試聽力試題真實性研究[D];上海外國語大學;2004年

8 海芳;英語專業(yè)本科生的筆譯測試[D];上海外國語大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 郅麗麗;英語專業(yè)本科翻譯課程測試探究[D];山東師范大學;2012年

2 李東霞;基于原型理論的英語專業(yè)詞匯教學研究[D];長春師范大學;2015年

3 趙巖;英語專業(yè)研究生課堂內(nèi)外交際意愿的調(diào)查研究[D];河北師范大學;2015年

4 劉健健;職業(yè)院校學前英語專業(yè)學生批判性思維能力調(diào)查與分析[D];河北師范大學;2015年

5 陶佳麗;KWLS策略對英語專業(yè)學生閱讀理解的影響[D];四川外國語大學;2015年

6 文嫻;非英語專業(yè)學生寫作中立場副詞的使用特征研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2015年

7 蔡靜靜;英語專業(yè)研究生小組課堂展示現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];華中師范大學;2015年

8 于清華;創(chuàng)意改寫在英語專業(yè)內(nèi)容依托課程教學中的應用研究[D];大連外國語大學;2015年

9 陳慧;基于學生視角評價碩士研究生導師的作用[D];華中師范大學;2015年

10 孫赫強;英語專業(yè)教學中的思想政治教育滲透問題研究[D];牡丹江師范學院;2015年

，

本文編號：2377842