【摘要】：本研究探討讀后續(xù)寫對二語寫作連貫性的影響。被試被隨機分配在兩個實驗組(讀后續(xù)寫)和一個對照組(話題寫作)。實驗組區(qū)別在于有無正誤判斷環(huán)節(jié)。結果發(fā)現(xiàn),讀后續(xù)寫有助于提高學習者寫作的語言連貫和內容連貫,學習者在寫作過程中會借鑒閱讀材料的語言表達,用詞更重復、具體,與前文故事情節(jié)保持較高連貫。實驗組對比結果表明寫作連貫會因協(xié)同強度增強、理解程度加深得以強化。本研究驗證了讀后續(xù)寫在寫作連貫方面的促學效果,對英語寫作教學具有啟示意義。
[Abstract]:This study explores the effect of afterreading on coherence in second language writing. The subjects were randomly assigned to two experimental groups (after reading) and a control group (topic writing). The difference of the experimental group is whether there is right or wrong judgment link. The results show that continuous writing after reading is helpful to improve the language coherence and content coherence of learners' writing. In the process of writing, learners will learn from the language expressions of reading materials, use words more repeatedly and concretely, and maintain a high coherence with the plot of the previous story. The results of the experimental group show that writing coherence can be enhanced by the synergistic intensity and the degree of understanding. The present study verifies the effect of continuous writing on writing coherence, which is instructive to the teaching of English writing.
【作者單位】： 廣東外語外貿大學英語語言文化學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2323474