【摘要】：英語教學(xué)中的學(xué)情分析是指對一定時期內(nèi)與學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果相關(guān)的因素的調(diào)查與分析,是英語課前教學(xué)設(shè)計、課中教學(xué)調(diào)整和課后教學(xué)反思的重要依據(jù)。當(dāng)前英語教學(xué)中存在著對學(xué)情分析不夠重視、分析不規(guī)范等問題。研究英語教學(xué)中學(xué)情分析的內(nèi)容、價值、原則和方法,可以充分發(fā)揮學(xué)情分析在英語教學(xué)中的教育功能,促進(jìn)學(xué)生外語學(xué)習(xí)效果,提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:The analysis of learning situation in English teaching refers to the investigation and analysis of the factors related to students' English learning effect in a certain period of time. It is an important basis for the design of English teaching before class, the adjustment of teaching in class and the reflection of teaching after class. At present, there are some problems in English teaching, such as insufficient attention to the analysis of learning situation and nonstandard analysis. The study of the content, value, principles and methods of the situation analysis in English teaching can give full play to the educational function of situation analysis in English teaching, promote the students' foreign language learning effect and improve the quality of English classroom teaching.
【作者單位】： 天津財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2280684