【摘要】：語言訓(xùn)練能否加強(qiáng)非語言的認(rèn)知控制能力已引起眾多爭(zhēng)議,解決爭(zhēng)議的關(guān)鍵在于進(jìn)行縱向研究。本研究跟蹤兩組英語專業(yè)大學(xué)生一年,探討初級(jí)階段口譯訓(xùn)練對(duì)年輕成人認(rèn)知控制能力的影響。兩組學(xué)生各相關(guān)因素在前測(cè)時(shí)匹配,關(guān)鍵區(qū)別在于其中一組接受一年的口譯訓(xùn)練,另一組繼續(xù)一般的英語學(xué)習(xí)。前后測(cè)的結(jié)果顯示:在WCST任務(wù)發(fā)現(xiàn)規(guī)則數(shù)目這一指標(biāo)上,測(cè)試時(shí)間與組別的交互作用顯著,簡(jiǎn)單效應(yīng)分析顯示口譯組被試的前后測(cè)差異達(dá)到顯著水平,而控制組被試沒有,這表明一年的口譯訓(xùn)練能促進(jìn)年輕成年雙語者非語言轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展;在數(shù)字Stroop及N-back任務(wù)中,測(cè)試時(shí)間與組別的交互作用不顯著,這表明口譯訓(xùn)練沒有影響抑制能力(體現(xiàn)為Stroop效應(yīng))及工作記憶更新能力(體現(xiàn)為N-back整體反應(yīng)時(shí)及正確率)。這些結(jié)果說明,口譯訓(xùn)練能影響被試的認(rèn)知控制系統(tǒng),對(duì)于該階段的被試而言,主要體現(xiàn)在轉(zhuǎn)換能力上。
[Abstract]:Whether language training can strengthen the cognitive control ability of non-verbal language has caused many controversies. The key to resolve the controversy lies in the longitudinal study. This study followed two groups of English majors for one year to explore the effect of interpretation training at the primary stage on the cognitive control ability of young adults. The key difference between the two groups was that one group received one year of interpretation training while the other group continued to study English in general. The results of pre-and post-test showed that the interaction between test time and group was significant in the number of WCST task discovery rules. Simple effect analysis showed that the difference between pre-test and post-test was significant in interpretation group, but not in control group. This shows that one year's interpretation training can promote the development of the non-verbal conversion ability of young adult bilinguals, and the interaction between test time and group is not significant in the task of digital Stroop and N-back. This indicates that interpretation training has no effect on inhibition (Stroop effect) and working memory renewal (N-back response time and accuracy). These results show that interpreting training can affect the cognitive control system of the subjects, and for the participants at this stage, it is mainly reflected in the ability of conversion.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué);廣東外語外貿(mào)大學(xué);
【基金】：國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“口譯訓(xùn)練功效的認(rèn)知及神經(jīng)機(jī)制研究”(15AYY002)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 張o，

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