【摘要】：在英語課堂教學(xué)過程中輸入各國不同文化,增強學(xué)生對國際文化的理解,對于拓寬學(xué)生國際知識視野、增進學(xué)生國際理解能力、培養(yǎng)學(xué)生國際人文素養(yǎng)大有裨益。但當前,英語課堂教學(xué)的跨文化教育依然面臨著理念偏頗、跨文化內(nèi)容乏味、形式單一、意蘊缺失的困境,需要從全面樹立跨文化的先進理念、不斷增進跨文化的要素集合、綜合創(chuàng)設(shè)跨文化的方式方法、注重加強跨文化的考核評價等方面進行構(gòu)建。
[Abstract]:In the process of English classroom teaching, importing different cultures from different countries and enhancing students' understanding of international culture are of great benefit to broadening students' international knowledge, improving students' ability of international understanding and cultivating students' international humanistic literacy. But at present, the cross-cultural education in English classroom teaching is still faced with the dilemma of biased idea, boring cross-cultural content, single form and lack of meaning. Therefore, it is necessary to establish the advanced concept of cross-culture in an all-round way and to continuously enhance the cross-cultural element collection. Comprehensive creation of cross-cultural methods, pay attention to strengthen cross-cultural assessment and other aspects of the construction.
【作者單位】： 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2254640