本文關(guān)鍵詞：二語能力對三語習(xí)得中詞匯遷移的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京理工大學(xué) 碩士學(xué)位論文 二語能力對三語習(xí)得中詞匯遷移的影響 姓名：史冬梅 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 指導(dǎo)教師：葛維德 20090622 RoleofL2 OiltheLexicalTransferintheThird 碩l：論文TheProficiency LanguageAcquisition 摘要 三語習(xí)得是應(yīng)用語言學(xué)范疇的一個較新的研究領(lǐng)域，但卻有著深厚的社會語言學(xué) 基礎(chǔ)和心理語言學(xué)基礎(chǔ)。本文通過實證研究探討了二語能力對三語習(xí)得中詞匯遷移的 影響。實證研究的調(diào)查對象為南京理工大學(xué)英語專業(yè)的大三學(xué)生，他們先后學(xué)習(xí)了漢 語，英語和德語，為三語習(xí)得者。本次調(diào)查分兩個步驟，，包括： 1 問卷調(diào)查； 2 詞匯測試。 義擴展詞。前三類詞匯遷移的錯誤類型是基于詞匯形式的遷移，后兩類則是基于詞匯 意義的遷移�；谶@幾類錯誤的類型及其相關(guān)數(shù)據(jù)的研究，本文從以下幾個角度來探 討三語習(xí)得中的詞匯遷移，尤其是二語能力對其的影響。通過相關(guān)分析與研究，作者 得出以下結(jié)論：首先，由于漢語屬于漢藏語系，而英語和德語同屬于印歐語系，其語 言形式的相似性比漢語多，因而一語，即漢語，對三語德語習(xí)得的影響沒有英語對其 的影響大。其次，研究發(fā)現(xiàn)，二語能力較高者比二語能力較低者在三語詞匯習(xí)得中的 遷移要多，而且基于詞匯意義的遷移也比二語能力較低者多，即，隨著二語能力的增 長，三語學(xué)習(xí)者的詞匯遷移總量增加，而且深層次的意義遷移也增加，其主要原因是 學(xué)習(xí)者對語

  本文關(guān)鍵詞：二語能力對三語習(xí)得中詞匯遷移的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。