【摘要】：來源于認(rèn)知語言學(xué)的構(gòu)式理論主張語言形式和意義的配對(duì),為語言學(xué)習(xí)提供了理據(jù)。文章從構(gòu)式理論出發(fā),分析了醫(yī)學(xué)英語詞匯的構(gòu)式特征,提出醫(yī)學(xué)英語詞匯習(xí)得應(yīng)以隱喻認(rèn)知能力為機(jī)制,以理據(jù)分析驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)過程,將詞匯構(gòu)式的意義置于框架語義中理解并配合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
[Abstract]:The construction theory from cognitive linguistics advocates the matching of language forms and meanings, which provides the motivation for language learning. Based on the construction theory, this paper analyzes the construction characteristics of medical English vocabulary, and proposes that medical English vocabulary acquisition should be driven by metaphorical cognitive ability and motivation analysis. The meaning of lexical construction is understood in frame semantics and combined with experiential learning activities.
【作者單位】： 江蘇省泰州學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：R-4;H319.3

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本文編號(hào)：2228542