發(fā)布時(shí)間：2018-08-15 18:53

【摘要】：隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域得到了應(yīng)用與發(fā)展,人們開(kāi)始提倡在教學(xué)中將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)以及傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合,即混合式學(xué)習(xí)�；旌鲜綄W(xué)習(xí)已成為近幾年教育技術(shù)界的研究熱點(diǎn)之一,并且被廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育領(lǐng)域和企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域。手機(jī)、平板等智能學(xué)習(xí)工具的出現(xiàn)為人才培養(yǎng)提供了新的途徑,即移動(dòng)學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)方式滿足了學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要,實(shí)現(xiàn)了真正的自主化學(xué)習(xí)。當(dāng)前,手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域尤其是英語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域的另一個(gè)研究熱點(diǎn)。因此,如何借助混合式學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是專家學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)之一�；谑謾C(jī)的英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)APP能為學(xué)生提供一個(gè)全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它從某種程度上能夠改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。此外,在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能中,閱讀能力在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中也是極為重要的。在這種背景下,筆者提出設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一款基于混合式學(xué)習(xí)的英語(yǔ)閱讀移動(dòng)學(xué)習(xí)APP,以期改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀學(xué)習(xí)效果。本文在理論研究的基礎(chǔ)上,以設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)原則為依據(jù)并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了一款基于混合式學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)閱讀APP。該APP旨在幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)并提高其英語(yǔ)閱讀能力。此外,筆者還根據(jù)相關(guān)理論對(duì)基于該閱讀移動(dòng)學(xué)習(xí)APP的混合式英語(yǔ)課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)和實(shí)施,并且對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了調(diào)查和評(píng)價(jià),最后,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明基于混合式學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)閱讀APP對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。
[Abstract]:With the development of computer and network technology, network learning has been applied and developed in the field of education. People began to advocate the combination of the advantages of network learning and traditional teaching, that is, hybrid learning. Hybrid learning has become one of the research hotspots in the field of educational technology in recent years, and has been widely used in the field of school education and enterprise training. The emergence of intelligent learning tools, such as mobile phones and tablets, provides a new way for talent training, namely mobile learning. Mobile learning meets the needs of learners at any time and anywhere, and realizes real autonomous learning. At present, mobile-phone learning has become another research hotspot in the field of education, especially in the field of language learning such as English. Therefore, how to promote English learning with the help of mixed learning and mobile learning is one of the focuses of experts and scholars. Mobile English learning (APP) based on mobile phone can provide a new learning opportunity for students. It can improve the effect of learning English to some extent. In addition, in English listening, speaking, reading and writing skills, reading ability is also very important in language learning and use. In this context, the author proposes to design and develop a mobile English reading learning (APP) based on mixed learning in order to improve the reading performance of English learners. On the basis of theoretical research and in accordance with the principles of design and development and the practical needs of English learning, this paper designs and develops a college English reading app based on mixed learning. The APP is designed to help learners learn and improve their English reading ability. In addition, the author also designs and implements the hybrid English course based on the reading mobile learning APP, and investigates and evaluates the teaching effect. Finally, the experimental data are analyzed and summarized. The experimental results show that APP based on mixed learning can promote students' English learning.
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H319.3;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2185102