【摘要】："英語短篇小說"課程的改革可以從任務型課堂、體驗式學習和多元化考核機制展開。首先,教師通過任務型課堂設計,以小組或同伴學習為主要組織形式,提高學生的學習興趣和獨立思考能力,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。其次,借助與任務型課堂遙相呼應的體驗式學習,強調學生在學習過程中的中心地位,讓學生真正體會到文學類課程的實用性和價值。最后,形成性評價和終結性評價相結合的多元評分制度,將考核體系貫穿于課程教學的全過程,科學全面地評價學生的綜合素質,促使學生投入更多精力進行創(chuàng)造性學習。
[Abstract]:The reform of English short story course can be carried out from task-based classroom, experiential learning and diversified examination mechanism. First of all, through task-based classroom design, teachers take group or peer learning as the main organizational form, improve students' learning interest and independent thinking ability, and inspire students' innovative thinking. Secondly, with the help of experiential learning, which is consistent with the task-based classroom, the central position of the students in the learning process is emphasized, so that the students can really realize the practicality and value of literature courses. Finally, the multiple scoring system which combines formative evaluation and summative evaluation, runs through the whole process of curriculum teaching, scientifically and comprehensively evaluates students' comprehensive quality, and urges students to devote more energy to creative learning.
【作者單位】： 南京審計大學英語系;
【分類號】：H319.3

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本文編號：2158950