本文選題：中國(guó)英語學(xué)習(xí)者 + 流水句　； 參考：《外語界》2017年01期

【摘要】：本研究以英漢時(shí)空性差異為視角,基于中國(guó)學(xué)習(xí)者英語語料庫(CLEC),考察中國(guó)學(xué)習(xí)者英語書面語產(chǎn)出中的"流水句"現(xiàn)象。結(jié)果顯示,不同學(xué)習(xí)階段的中國(guó)學(xué)習(xí)者在習(xí)得英語時(shí)均會(huì)產(chǎn)出"流水句",這是一種值得注意的語言偏誤現(xiàn)象。研究通過對(duì)相關(guān)語料的分析和定性描寫發(fā)現(xiàn),母語漢語者產(chǎn)出英語"流水句"是漢語"流水句"在英語習(xí)得中的一種無意識(shí)負(fù)遷移現(xiàn)象,其根源是英漢民族在思維層面的不同時(shí)空偏好。
[Abstract]:Based on the Chinese Learners' English Corpus (CLEC), the present study examines the phenomenon of "flowing sentences" in Chinese learners' English written language output from the perspective of space-time differences between English and Chinese learners. The results show that Chinese learners in different learning stages produce "flowing sentences" when they acquire English, which is a noticeable phenomenon of language bias. Through the analysis and qualitative description of the relevant data, it is found that the production of "flowing sentences" by native Chinese speakers is a kind of unconscious negative transfer phenomenon in English acquisition of Chinese "flowing sentences". The root of this is the different spatial and temporal preferences of English and Chinese people at the level of thinking.
【作者單位】： 北京外國(guó)語大學(xué)中國(guó)外語與教育研究中心;華東師范大學(xué)外語學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“英語的時(shí)間性特質(zhì)與漢語的空間性特質(zhì)研究”(編號(hào)11BYY018) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“英漢語的時(shí)空性差異對(duì)二語習(xí)得的影響”(編號(hào)15JJD740003) 第58批中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目“英漢時(shí)空性差異視角下的漢語流水句及其應(yīng)用研究”(編號(hào)2015M581021)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2072979