本文選題：二語加工 + 聽力理解　； 參考：《現(xiàn)代外語》2017年02期

【摘要】：本研究以不同聽力水平的漢英雙語者為研究對象,通過開展聽覺工作記憶實(shí)驗(yàn),采用工作記憶的存儲容量、加工準(zhǔn)確度和加工速度作為測量指標(biāo),考察二語學(xué)習(xí)者聽力個體差異的工作記憶效應(yīng)。研究結(jié)果顯示:1)工作記憶能力與聽力水平顯著相關(guān),高水平者的加工速度促進(jìn)加工準(zhǔn)確度,而低水平者的加工速度卻妨礙加工準(zhǔn)確度和存儲容量;2)聽力高水平者在工作記憶的3項(xiàng)指標(biāo)上都顯著優(yōu)于聽力中、低水平者;而聽力中、低水平者只在加工準(zhǔn)確度上存在顯著差異;3)存儲容量和加工準(zhǔn)確度對聽力水平均有顯著解釋力,而加工速度的解釋力不顯著。
[Abstract]:In this study, Chinese and English bilinguals with different listening levels were studied. The working memory capacity, processing accuracy and processing speed of working memory were used as the measurement index. To investigate the working memory effect of individual differences in second language learners' listening. The results showed that the working memory ability was significantly correlated with the hearing level, and the processing speed of the high level increased the processing accuracy. However, the processing speed of the lower level of hearing was significantly better than that of the middle and low level of hearing, while that of the high level of hearing was significantly better than that of the low level of hearing, while the processing accuracy and storage capacity of the lower level of hearing were significantly higher than those of the middle and low level of hearing. There were only significant differences in processing accuracy among low level persons. 3) both storage capacity and processing accuracy had significant explanatory power on hearing level, but the explanatory power of processing speed was not significant.
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué);
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)重點(diǎn)資助項(xiàng)目“焦慮干擾下工作記憶各成分對大學(xué)生英語聽力理解能力的影響研究(RW150402)”;重點(diǎn)資助項(xiàng)目“基于功能磁共振技術(shù)的句法復(fù)雜度與工作記憶相關(guān)性研究(RW150401)”;教改重點(diǎn)項(xiàng)目“基于心理過程分析的英語聽理解能力培養(yǎng)模式(A1325)”的階段性成果
【分類號】：H319.3

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本文編號：2071693