發(fā)布時(shí)間：2018-06-24 14:25

  本文選題：支架理論 + 英語(yǔ)寫作　； 參考：《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年12期

【摘要】：英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容�；谥Ъ芾碚摰挠⒄Z(yǔ)寫作教學(xué)模式提出在寫作教學(xué)中,教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平及其變化,根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),為學(xué)生提供一系列"支架",擊潰寫作壁壘,培養(yǎng)和提升學(xué)生的寫作能力�；诖�,對(duì)支架式教學(xué)模式在英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐及對(duì)策做出一些探討。
[Abstract]:English writing is an important language skill, one of the goals of English learning and an important part of English teaching. In the writing teaching mode based on the scaffolding theory, teachers should pay attention to the students' cognitive level and their changes. According to the students' proximal development area, they should provide a series of "scaffolds" to break down the writing barriers. Develop and improve students' writing ability. Based on this, this paper probes into the practice and countermeasures of the scaffolding teaching mode in English writing teaching.
【作者單位】： 贛州師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：2015年江西省社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于支架理論的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)證研究”階段性研究成果(15JYQ07)
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2061825