本文選題：語(yǔ)用/語(yǔ)法能力 + 語(yǔ)用/語(yǔ)法意識(shí)程度�。� 參考：《中國(guó)外語(yǔ)》2017年03期

【摘要】：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,考察了我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用、語(yǔ)法能力的發(fā)展情況,并討論了性別、性格等學(xué)習(xí)者個(gè)體因素對(duì)二者發(fā)展的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn):(1)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力顯著高于其語(yǔ)法能力,這為外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的"語(yǔ)用優(yōu)先論"提供了支持;(2)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用意識(shí)程度顯著高于其語(yǔ)法意識(shí)程度,且語(yǔ)用意識(shí)程度與語(yǔ)用能力之間、語(yǔ)法意識(shí)程度與語(yǔ)法能力之間顯著相關(guān),這為"有意注意假設(shè)"提供了語(yǔ)用層面的證據(jù)支持;(3)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力、語(yǔ)法能力與性別、年齡、性格、英語(yǔ)水平、英語(yǔ)學(xué)習(xí)年限等學(xué)習(xí)者個(gè)體差異因素?zé)o顯著相關(guān)性。
[Abstract]:This paper investigates the development of English pragmatic and grammatical competence of college students in China by means of a questionnaire, and discusses the influence of individual factors such as gender and personality on their development. It is found that the pragmatic competence of Chinese college students is significantly higher than that of their grammatical competence, which supports the pragmatic preference in foreign language learning. (2) the English pragmatic awareness of college students in China is significantly higher than that of their grammatical awareness. Moreover, there is a significant correlation between pragmatic awareness and pragmatic competence, and between grammatical awareness and grammatical competence, which provides pragmatic evidence for intentional attention hypothesis) English pragmatic competence, grammatical competence and gender of college students in China. There was no significant correlation between individual differences in age, personality, English proficiency, English learning years and so on.
【作者單位】： 江蘇大學(xué);北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金第60批面上資助項(xiàng)目“我國(guó)外語(yǔ)教育學(xué)的學(xué)科建構(gòu)研究”(2016M600959)的階段性成果 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目——非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力發(fā)展歷時(shí)研究(2017SJB 1074)的階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：2011078