發(fā)布時(shí)間：2018-06-09 19:57

  本文選題：英漢模擬交傳 + 學(xué)術(shù)講座�。� 參考：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：作者進(jìn)入吉林大學(xué)英語(yǔ)口譯專業(yè)學(xué)習(xí)之初,恰逢美國(guó)富布萊特學(xué)者John Orr到訪吉林大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,在“語(yǔ)言文化的交流與發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)——2015東北亞國(guó)際語(yǔ)言文化基地年會(huì)”發(fā)表了主旨演講《一戰(zhàn)回憶、紀(jì)念與詩(shī)篇》,作者錄下了全程音頻資料。該講座學(xué)術(shù)性很強(qiáng),具有跨學(xué)科特點(diǎn),對(duì)譯者要求很高。本篇論文以此次學(xué)術(shù)講座作為口譯素材,進(jìn)行模擬交傳實(shí)踐,并對(duì)譯文逐字整理、尋找問題并提出解決方法,既提高了自身的口筆譯水平,也為未來的工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)踐形式是模擬交傳,雖然可以有一些事先準(zhǔn)備,但是想出色完成任務(wù)并非易事,所以本文記錄了譯前準(zhǔn)備過程以查缺補(bǔ)漏;在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐時(shí),口譯內(nèi)容出現(xiàn)了一些問題,作者歸納總結(jié)了影響翻譯質(zhì)量的問題,選取其中的典型逐一分析,提出了相應(yīng)解決方法。在詞匯層面上,典型問題是誤譯和漏譯;對(duì)應(yīng)解決方法是猜測(cè)和省略。在句子層面上,典型問題是譯語(yǔ)語(yǔ)序失調(diào)和贅言;對(duì)應(yīng)解決方法分別是順句驅(qū)動(dòng)和去語(yǔ)言外殼。為了提出解決辦法,以及記下合格的交傳筆記,作者也參考了一些相關(guān)文獻(xiàn)。此次模擬交傳實(shí)踐檢測(cè)了作者的英語(yǔ)水平以及英譯漢的交替?zhèn)髯g水平,讓作者對(duì)這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí);通過分析自身的翻譯問題、應(yīng)用一定理論追因溯源并最終解決,作者的英譯漢口筆譯水平都有了一定提高,希望本文能為后來的學(xué)習(xí)者提供一定參考,也希望各位英語(yǔ)翻譯學(xué)生能從本文中得到一定啟發(fā)。
[Abstract]:When the author entered Jilin University for English interpretation studies, John Orr, a Fulbright scholar in the United States, visited the Foreign languages School of Jilin University. In "International Symposium on the Exchange and Development of language and Culture-2015 Annual Conference of International language and Culture Base in Northeast Asia", the keynote speech "World War I memories, memorials and Poems" was delivered, and the author recorded the audio data of the whole process. The lecture is highly academic, interdisciplinary and demanding on translators. This thesis takes this academic lecture as the interpretation material, carries on the simulation transmission practice, arranges the translation verbatim, looks for the question and proposes the solution, has not only improved own translation level, but also has accumulated the valuable experience for the future work. This practice is in the form of simulated transmission, although there can be some preparation in advance, but it is not easy to accomplish the task well. Therefore, this paper has recorded the pre-translation preparation process to check for gaps and gaps. During the on-site practice, there have been some problems in the content of interpretation. The author summarizes the problems that affect the quality of translation, analyzes the typical examples one by one, and puts forward the corresponding solutions. At the lexical level, the typical problems are mistranslation and omission, while the corresponding solutions are conjecture and ellipsis. At the sentence level, the typical problems are misordering and verbosity, and the corresponding solutions are link-driven and dis-shell, respectively. In order to propose solutions and write down qualified notes, the author also refers to some relevant literature. The practice has tested the author's English proficiency and the level of consecutive interpretation into English and Chinese, so that the author has a clearer understanding of the work. Through the analysis of his own translation problems, a certain theory is applied to trace the cause and finally solve the problem. The author's level of translation and translation has been improved. I hope this paper can provide some reference for the later learners, and I also hope that the English translation students can get some inspiration from this paper.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：2000648