本文選題：小學(xué)英語 + 教學(xué)改革　； 參考：《華東師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：受結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論和語用教學(xué)理論的影響,小學(xué)英語教學(xué)或偏向于語法或偏向于交際,對詞匯的重視程度不夠。詞塊教學(xué)法則強(qiáng)調(diào)詞匯教學(xué)。從國外詞塊教學(xué)法實(shí)踐來看,取得了較好成效。為了更好的指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué),本研究以A小學(xué)五年級兩個教學(xué)班為對象,采用對比實(shí)驗(yàn)的方法,探討了詞塊教學(xué)法是否能夠改善小學(xué)生英語學(xué)業(yè)表現(xiàn)、提升小學(xué)生英語記憶效果、強(qiáng)化小學(xué)生英語運(yùn)用能力并改善小學(xué)生對英語教學(xué)的滿意度。其中:對照班采用常規(guī)教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)班采用詞塊教學(xué)法。經(jīng)過2016年秋一個學(xué)期的教學(xué),進(jìn)行教學(xué)效果評價。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:1)詞塊教學(xué)法提升了實(shí)驗(yàn)班英語學(xué)習(xí)成績。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生后測英語成績高于對照班,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);2)詞塊教學(xué)法改善了小學(xué)生英語記憶效果。相比于對照班,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生詞塊記憶情況更好(P0.05);3)詞塊教學(xué)法提升了小學(xué)生英語運(yùn)用能力。相比于對照班,實(shí)驗(yàn)班認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的難度并不大,而且更敢于用英語進(jìn)行表達(dá)(P0.05);4)詞塊教學(xué)法提升了小學(xué)生對英語教學(xué)方式的認(rèn)可和滿意度(P0.05)�；谏鲜鼋Y(jié)果,研究認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中,應(yīng)該適當(dāng)采用詞塊教學(xué)法,以更好的改善小學(xué)英語教學(xué)效果。
[Abstract]:The results show that the vocabulary teaching method improves the English learning performance of primary school students . The results show that the method of lexical chunks improves the English learning performance of primary school students .
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪晶晶;;小學(xué)英語聽力教學(xué)中詞塊教學(xué)法的優(yōu)勢[J];中學(xué)生英語;2016年16期

2 李巖楠;;問題教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究[J];中華少年;2016年08期

3 陳肖;;英語游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國校外教育;2015年16期

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6 宋s，

本文編號：1960231