本文選題：電子書包 + 學(xué)習(xí)模式　； 參考：《曲阜師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)字學(xué)習(xí)產(chǎn)品的發(fā)展和大規(guī)模涌現(xiàn),教育方式實(shí)現(xiàn)了多樣化、個(gè)性化與信息化的重大變化。伴隨著社會(huì)信息化、數(shù)字化這股知識(shí)改變的新潮流,“電子書包”作為一種數(shù)字化學(xué)習(xí)終端進(jìn)入到教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,并逐漸被教育領(lǐng)域所看好。目前,國(guó)內(nèi)應(yīng)用“電子書包”作為教學(xué)和學(xué)習(xí)輔助工具的中小學(xué)乃至高校的數(shù)量也在逐步增加,電子書包的應(yīng)用可以有利于課堂教學(xué)的有效進(jìn)展,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化和個(gè)性化展現(xiàn)。電子書包便捷且豐富、直觀形象的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,也更有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和探索。本論文以電子書包為學(xué)習(xí)環(huán)境基礎(chǔ),主要是針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的研究設(shè)計(jì),期望通過教育領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)的研究,找到電子書包學(xué)習(xí)環(huán)境下,促使小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有效的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和勇于探索的精神。本論文首先對(duì)基于電子書包的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)這一課題研究的背景和現(xiàn)狀、研究的內(nèi)容和研究意義,以及本課題的研究方法做了簡(jiǎn)要的表述,對(duì)課題中所涉及到的“電子書包”、“學(xué)習(xí)模式”等相關(guān)概念與定義做了概括闡述,以及對(duì)本課題所用到的相關(guān)理論做了主要分析,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建找到理論支撐和可行性設(shè)計(jì)切入點(diǎn);其次,通過對(duì)試驗(yàn)班級(jí)發(fā)布問卷,對(duì)試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生和英語(yǔ)教師對(duì)電子書包使用的效果、想法和態(tài)度,展開了調(diào)研,結(jié)合師生訪談交流情況,對(duì)問卷數(shù)據(jù)、訪談結(jié)果進(jìn)行了歸納、分析,也針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中,對(duì)電子書包在聽、讀、說練習(xí)層面中的認(rèn)同感、對(duì)其學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)進(jìn)程情況的作用和意義,做了分析與探究。新的學(xué)習(xí)模式需要一定的設(shè)計(jì)原則做基礎(chǔ),筆者在對(duì)所涉及到的相關(guān)原則、要素等的分析基礎(chǔ)上,展開了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì);然后,對(duì)所選試驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了課堂跟隨實(shí)證研究,并對(duì)兩次大型考試,即期中與期末考試成績(jī)結(jié)果做了詳細(xì)的應(yīng)用評(píng)價(jià)分析,得出新的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的效果情況;最后,筆者對(duì)在新學(xué)習(xí)模式的整個(gè)設(shè)計(jì)階段,包括從理論學(xué)習(xí)開始,到數(shù)據(jù)調(diào)查、對(duì)問卷數(shù)據(jù)研究,在試驗(yàn)班級(jí)中的使用情況總結(jié),對(duì)本課題所提出的新學(xué)習(xí)模式后期的改善和研究做了展望。
[Abstract]:With the development of computer technology and digital learning products and the large - scale emergence of digital learning products , the educational mode has realized the great changes of diversification , personalization and informatization . This paper gives an overview of the relevant concepts and definitions , such as " Learning Mode " , as well as the relevant theories used in this subject , analyses and explores the effects , ideas and attitudes of the students and English teachers on the use of e - books in the course of English learning .
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434;G623.31

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李寶;唐明珍;;電子書包環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)資源建設(shè)服務(wù)模型的構(gòu)建[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2016年02期

2 卞金金;徐福蔭;;基于智慧課堂的學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)與效果研究[J];中國(guó)電化教育;2016年02期

3 郭鋒濤;段玉山;;基于Q方法的電子書包認(rèn)知比較研究——以上海市地理教師為例[J];電化教育研究;2015年08期

4 孫洋;;電子書包試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];電化教育研究;2015年08期

5 管玨琪;蘇小兵;郭毅;祝智庭;;電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[J];中國(guó)電化教育;2015年03期

6 牟智佳;武法提;;電子書包中基于學(xué)習(xí)者模型的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推薦研究[J];電化教育研究;2015年01期

7 郭曉珊;鄭旭東;楊現(xiàn)民;;智慧學(xué)習(xí)的概念框架與模式設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年08期

8 劉英華;;電子書包發(fā)展前景展望[J];中國(guó)校外教育;2014年22期

9 史龍珍;韓小飛;;基于MOOC的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究[J];軟件導(dǎo)刊;2014年06期

10 林秀瑜;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下微課的學(xué)習(xí)模式與效果研究[J];中國(guó)電化教育;2014年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳萍萍;基于電子書包的問題解決教學(xué)模式研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

2 于迪;電子書包支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

3 許寧寧;電子書包環(huán)境下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

4 藺雨婷;基于電子書包資源的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

5 于嘉天;基于電子書包的教學(xué)模式研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

6 宋萍萍;基于電子書包的移動(dòng)學(xué)習(xí)探究[D];湖北師范學(xué)院;2015年

7 李如意;電子書包環(huán)境下語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2015年

8 李爽;初中物理移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建及其資源設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2014年

9 張晶晶;《學(xué)會(huì)創(chuàng)新》電子書包課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

10 陳爍;電子書包比較研究及原型設(shè)計(jì)[D];首都師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1945457