本文選題：批判性思維 + 超學(xué)科��； 參考：《成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2016年04期

【摘要】：本文提出并總結(jié)批判性思維的內(nèi)在含蘊(yùn)以及學(xué)生批判性思維缺失的現(xiàn)狀和原因;梳理超學(xué)科學(xué)習(xí)研究的內(nèi)涵以及與批判性思維的內(nèi)在契合,論證教學(xué)實(shí)驗(yàn)動因。進(jìn)而介紹超學(xué)科英語教學(xué)的實(shí)際操作形式;在此基礎(chǔ)上,最終檢驗(yàn)超學(xué)科英語教學(xué)對學(xué)生批判性思維在哪些方面有何等程度的促進(jìn)作用。
[Abstract]:This paper puts forward and summarizes the intrinsic connotation of critical thinking and the present situation and reasons of students' lack of critical thinking, combs the connotation of the study of super-disciplinary learning and the inherent coincidence with critical thinking, and proves the motivation of teaching experiment. On the basis of the introduction of the practical operation form of the English teaching in the super subject, the paper finally tests how much it promotes the critical thinking of the students.
【作者單位】： 浙江中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院外語系;
【基金】：浙江省2013年高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“基于超學(xué)科教學(xué)理念構(gòu)建的大學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生批判性思維影響的實(shí)證研究”的成果(NO.Kg2013178) 浙江省2016年教育科學(xué)規(guī)劃課題“超學(xué)科大學(xué)英語教學(xué)對醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)證研究”的成果(NO.2016SCG393)
【分類號】：H319.3;R-4
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本文編號：1941641