本文選題：大學生 + 英語學習�。� 參考：《長沙大學學報》2016年06期

【摘要】：在英語學習過程中,學習動機起著重要的作用。但調(diào)查發(fā)現(xiàn),大專類學生在英語學習上多數(shù)處于被動接受學習的狀態(tài),學習動機多數(shù)屬于外在動機,傳統(tǒng)的學習方式更是無法激發(fā)他們的學習動機。因此必須實現(xiàn)教學模式由以"教師為中心"向以"學生為中心"的方向轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建和營造優(yōu)化的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生的內(nèi)在學習動機,以及學習英語的濃厚興趣。
[Abstract]:Learning motivation plays an important role in English learning. However, it is found that the majority of college students are passive learners in English learning, and most of their learning motivation is extrinsic motivation, and the traditional learning methods can not stimulate their learning motivation. Therefore, it is necessary to change the teaching mode from "teacher-centered" to "student-centered", create and create an optimized learning environment, cultivate students' intrinsic learning motivation and have a strong interest in learning English.
【作者單位】： 福建信息職業(yè)技術(shù)學院應用語言系;
【基金】：福建省教育廳A類課題“高職生英語學習動機激勵策略研究”,編號:JA137175
【分類號】：H319.3

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本文編號：1870209