發(fā)布時間：2018-05-09 04:09

  本文選題：教學(xué)思辨能力 + 英語教師��； 參考：《教學(xué)與管理》2017年27期

【摘要】：英語學(xué)習(xí)者缺乏追問精神和思辨意識已引起廣泛關(guān)注,而要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,教師必須首先是一個合格的思辨者。本文針對目前英語教師教學(xué)思辨能力普遍缺失這一狀況,分析其產(chǎn)生的主客觀因素,并在此基礎(chǔ)上提出英語教師教學(xué)思辨能力培育的途徑,以期為后續(xù)相關(guān)研究提供一定借鑒。
[Abstract]:The lack of questioning spirit and speculative consciousness of English learners has aroused widespread concern. In order to cultivate students' speculative ability, teachers must be qualified speculators first. Based on the analysis of the subjective and objective factors, this paper aims at the general lack of English teachers' teaching speculative ability, and puts forward the ways to cultivate the teaching speculative ability of English teachers in order to provide some reference for the subsequent research.
【作者單位】： 太原師范學(xué)院外語系;
【基金】：太原師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“翻譯教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)及評價模式”(JGLX1632)的階段性研究成果
【分類號】：H319

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 何志波;;高校專業(yè)教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J];航海教育研究;2011年04期

2 劉丹;;以學(xué)生思辨能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的美國歷史文化課程教學(xué)研究[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2012年05期

3 彭元玲;魏婷;;協(xié)商互動:提高思辨能力、交際能力的有效方法[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

4 姚蓉娟;;試論思辨能力培養(yǎng)在高師院校英語專業(yè)課程設(shè)置中的意義和方法[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

5 蔣麗香;;大學(xué)英語精讀教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

6 郭俊;;高職高專英語寫作教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J];連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

7 顏志蓉;;外語與思辨能力研究的現(xiàn)狀及啟示[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年10期

8 張煉;;聽力與思辨能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)對專四聽寫反思日志的研究[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年10期

9 岳鵬;;大學(xué)英語口語教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2013年06期

10 王衛(wèi)群;;大學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生思辨能力培養(yǎng)策略的探討[J];北京教育(高教);2014年09期

相關(guān)會議論文 前1條

1 張娜;;英語精讀有效提問對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[A];語言與文化研究（第十二輯）[C];2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王志文;英語專業(yè)師本與非師本學(xué)生思辨能力的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 林青;在大學(xué)英語教學(xué)中引入新聞英語對提高學(xué)生思辨能力的實(shí)證研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

3 熊航;融入WD要素的JS模式對提高高中生英語寫作思辨能力的實(shí)效性研究[D];南京師范大學(xué);2015年

4 阮珊珊;綜合性大學(xué)英語專業(yè)研究生與非英語專業(yè)研究生思辨能力培養(yǎng)比較研究[D];南昌大學(xué);2015年

5 馬慧;高中生英語思辨能力的調(diào)查研究[D];廣西師范學(xué)院;2015年

6 金丹丹;關(guān)于高中英語課堂中學(xué)生思辨能力的調(diào)查研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

7 耿思佳;思辨能力與初中生英語寫作的相關(guān)性研究[D];杭州師范大學(xué);2016年

8 楊培月;師范院校英語專業(yè)學(xué)生思辨能力調(diào)查及其教學(xué)策略研究[D];云南師范大學(xué);2016年

9 陳維軒;基于合作學(xué)習(xí)的英語專業(yè)研究生思辨能力發(fā)展實(shí)證研究[D];湖南大學(xué);2016年

10 謝笛;《新目標(biāo)大學(xué)英語綜合教程（試用本）》中對學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的分析[D];湖南大學(xué);2015年

，

本文編號：1864504