本文選題：詞匯教學(xué) + 文化導(dǎo)入�。� 參考：《人才資源開發(fā)》2016年22期

【摘要】：作為語言的基本單位,詞匯對(duì)于英語學(xué)習(xí)中起到了舉足輕重的作用,詞匯教學(xué)也成為大學(xué)英語教師關(guān)注的重點(diǎn)。然而,在實(shí)際教學(xué)中很多教師忽略了詞匯是文化負(fù)載量的最大部分進(jìn)而缺失了對(duì)文化因素的導(dǎo)入,無法真正提高詞匯教學(xué)質(zhì)量。鑒于此,筆者擬從中西文化差異出發(fā)探討在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中如何進(jìn)行文化導(dǎo)入。
[Abstract]:As the basic unit of language, vocabulary plays an important role in English learning, and vocabulary teaching has become the focus of college English teachers.However, in practical teaching, many teachers ignore that vocabulary is the largest part of the cultural load, and then lack the introduction of cultural factors, which can not really improve the quality of vocabulary teaching.In view of this, the author intends to discuss how to introduce culture in college English vocabulary teaching from the cultural differences between China and the West.
【作者單位】： 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;

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