發(fā)布時(shí)間：2018-04-12 14:30

  本文選題：英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué) + 語(yǔ)言教學(xué)研究��； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年29期

【摘要】：正英語(yǔ)大多被當(dāng)作一門必學(xué)課程看待,學(xué)生將其視為十分重要的學(xué)習(xí)任務(wù),然而在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,英語(yǔ)學(xué)習(xí)在跨文化交際中的重要作用卻往往被忽視。簡(jiǎn)而言之,學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)并不只是為了能與外國(guó)人說上話,還要就雙方的文化差異進(jìn)行深入了解,吸收西方文化的精髓。對(duì)此,由汪火焰擔(dān)任主編,游長(zhǎng)松、程向莉擔(dān)任副主編的專著《跨文化交際與英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué):實(shí)踐與展望》(武漢大學(xué)出版社2016年5月出版)從更高的
[Abstract]:Positive English is mostly regarded as a compulsory course, which is regarded as a very important learning task by students. However, in practical teaching activities, the important role of English learning in cross-cultural communication is often neglected.In short, learning a foreign language is not only to speak to foreigners, but also to understand the cultural differences between the two countries and absorb the essence of Western culture.In this regard, Wang Flaming as editor-in-chief, you Changsong and Cheng Xiangli as deputy editor-in-chief, "Intercultural Communication and English language Teaching: practice and Prospect" (published by Wuhan University Press, May 2016) from the higher
【作者單位】： 廣西柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“基于D銉r(jià)nyei三維建構(gòu)理論的高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2014JGB312)階段性研究成果
【分類號(hào)】：H319.3

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2 李鳳東;唐偉;王儉;;網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的作用[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期

3 鄭素杰;;國(guó)外高校與我國(guó)高校英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的比較分析[J];教育與職業(yè);2007年27期

4 鄧艷梅;;淺析影響大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的因素[J];文學(xué)界(理論版);2010年01期

5 韓英;;英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用能力的分析[J];科技信息;2010年25期

6 韓寶民;;任務(wù)型教學(xué)模式下的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)分析[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

7 韓寶民;;英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的文化因素分析[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

8 溫健;英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與文化背景知識(shí)之我見[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

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10 鄭素杰;;從發(fā)達(dá)國(guó)家高�？从⒄Z(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2007年07期

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1 劉偉;陳娜;周建雷;;小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言輸入[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

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1 衛(wèi)冰潔;從建構(gòu)主義角度分析英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的文化融入[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 龐瑛;論多媒體技術(shù)在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2005年

3 白晶;從歷時(shí)角度研究教師在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的角色[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

4 劉辰;在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)評(píng)價(jià)中檔案作為評(píng)價(jià)工具的研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

5 沈興玉;教育領(lǐng)域的語(yǔ)言帝國(guó)主義[D];西南交通大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1740144