本文選題：語篇閱讀 + 詞匯推理��； 參考：《外語教學》2017年04期

【摘要】：本研究以66名英語專業(yè)本科生為實驗對象,英語語篇為實驗材料,考察中國英語學習者二語水平對其詞匯推理過程中的知識源使用及推理成功率的影響。研究發(fā)現(xiàn):1)高、低語言水平受試在詞匯推理過程中使用的知識源類型呈共享模式,均涉及包括詞匯、句子和語篇層面在內(nèi)的語言知識源和以世界知識為主的非語言知識源,且其各知識源使用的相對頻率大體趨于一致,其中句子層面知識源使用最為頻繁,而語篇層面和世界知識知識源使用較少;2)高語言水平受試的二語詞匯推理成功率明顯高于低語言水平受試,即受試二語水平與其詞匯推理成功率呈正相關關系。
[Abstract]:In this study, 66 English majors were selected as experimental subjects and English discourse as experimental materials to investigate the effects of Chinese EFL learners' second language proficiency on the use of knowledge sources and the success rate of inference in the process of lexical inference.The study found that the types of knowledge sources used in the process of lexical reasoning by the high and low language proficiency subjects were of a shared pattern, involving both linguistic knowledge sources, including lexical, sentence and discourse levels, and non-linguistic knowledge sources, which were dominated by world knowledge.And the relative frequency of each knowledge source tends to be the same, and the knowledge source at sentence level is used most frequently.However, the success rate of second language inference in the subjects with high language proficiency is significantly higher than that in the subjects with low language proficiency, that is, there is a positive correlation between the second language proficiency and the success rate of lexical reasoning.
【作者單位】： 北京外國語大學中國外語與教育研究中心;安徽工業(yè)大學工商學院;寧波大學外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“跨語言視角的漢英詞匯推理加工機制發(fā)展研究”(項目編號:12BYY046)的部分研究成果
【分類號】：H319.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 殷琪;;雙語詞庫模式變遷及其對詞匯教學的啟示[J];西安外國語大學學報;2015年04期

2 范琳;王震;;詞匯重復模式理論與基于語篇語境線索的詞匯推理策略[J];山東外語教學;2014年05期

3 王瑛;黃潔芳;;二語水平與二語詞義猜測的關系研究[J];外語與外語教學;2014年01期

4 范琳;楊賽;王震;;中國英語學習者的漢英詞匯推理加工模式研究[J];現(xiàn)代外語;2013年03期

5 魏蓉;范琳;;第二語言詞匯推理加工研究述評[J];當代外語研究;2013年07期

6 王震;范琳;;語篇閱讀過程詞匯推理研究的進展[J];外語教學;2012年03期

7 王瑛;;外語閱讀水平對詞義猜測影響的探析[J];外語與外語教學;2011年06期

8 王改燕;萬霖;;二語閱讀中語境線索水平對詞義推測的影響[J];外語學刊;2011年06期

9 王平;;語篇因素和學習者因素對語境詞義猜測的影響[J];外語教學理論與實踐;2009年02期

10 王瑛;;中國外語學習者在閱讀中的猜詞過程探析[J];外語研究;2007年05期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 范琳;魏蓉;夏思;;語言水平對中國英語學習者詞匯推理加工過程的影響研究[J];外語教學;2017年04期

2 吳思娜;;詞匯知識、語素意識、詞匯推理與二語閱讀理解——來自結構方程模型的證據(jù)[J];世界漢語教學;2017年03期

3 鄭玲曉;朱嫣然;;捕捉語境線索 促進初中英語閱讀理解[J];中小學英語教學與研究;2016年11期

4 范琳;王珍;;我國二語詞匯推理研究20年:統(tǒng)計分析與展望[J];外語界;2016年05期

5 劉輝;趙崗利;杜瑞清;;基于雙語辭書實用性的新詞新義處理——以《新世紀漢英大詞典》(第二版)為例[J];外語教學;2016年05期

6 呂新博;范琳;;語篇句法復雜度對中國英語學習者詞匯推理影響的研究[J];外國語文;2016年04期

7 劉雪麗;范琳;;語言學習者詞匯推理加工過程的跨語言問題研究[J];山東外語教學;2016年04期

8 王震;鄭志恒;;國內(nèi)外詞匯推理研究統(tǒng)計與分析[J];外語研究;2016年03期

9 崔靖靖;劉振前;;輸入間隔與頻次對二語詞匯習得影響的微變化研究[J];西安外國語大學學報;2016年02期

10 張德敬;廖自昌;;西南邊疆民族地區(qū)英語專業(yè)學生英語閱讀習慣調查分析[J];安徽文學(下半月);2016年05期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王瑛;;認知風格對二語詞義猜測影響的實證研究[J];外語研究;2013年03期

2 范琳;劉振前;;右腦語言功能研究的進展[J];當代語言學;2012年03期

3 王震;范琳;;語篇閱讀過程詞匯推理研究的進展[J];外語教學;2012年03期

4 江新;房艷霞;;語境和構詞法線索對外國學生漢語詞義猜測的作用[J];心理學報;2012年01期

5 王瑛;;外語閱讀水平對詞義猜測影響的探析[J];外語與外語教學;2011年06期

6 王改燕;萬霖;;二語閱讀中語境線索水平對詞義推測的影響[J];外語學刊;2011年06期

7 王改燕;;自然文本語境中二語學習者詞義推測能力的實證研究[J];外語電化教學;2011年05期

8 武和平;韓百敬;;應用語言學與二語習得研究中“語言水平”的測量與界定——一項基于文獻計量學的研究[J];山東外語教學;2010年02期

9 崔艷嫣;劉振前;;二語心理詞庫組織模式發(fā)展的實證研究[J];外語教學;2010年02期

10 曹彥;李艷紅;;雙語大腦詞庫表征模式的探究[J];鞍山師范學院學報;2010年01期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王明梅;;語言水平與形式注意之關系探究[J];山西財經(jīng)大學學報;2011年S4期

2 姚鴻琨;論求成策略選用與交際類型和語言水平的關系[J];北京第二外國語學院學報;2001年02期

3 徐浩;林立;;情景反應類型、年齡和語言水平對補缺作用的影響——一項關于補缺假設的實驗研究[J];外語教學與研究;2007年01期

4 張正厚;呂磊;譚霞;;語言水平與聽力理解困難關聯(lián)性的認知心理分析[J];外語教學理論與實踐;2010年01期

5 武和平;韓百敬;;應用語言學與二語習得研究中“語言水平”的測量與界定——一項基于文獻計量學的研究[J];山東外語教學;2010年02期

6 楊穎莉;;反饋對不同語言水平學習者目標語發(fā)展作用的實證研究[J];外語教學;2013年03期

7 余玉秀;;語言水平和手勢語類型在二語敘事中的作用[J];湖北工程學院學報;2013年05期

8 王為松;;高考作文語言水平測定制訂新方案[J];語文學習;1989年08期

9 張祺;;教師提問在不同語言水平課堂的效果[J];雁北師范學院學報;2006年03期

10 牟宜武;范振東;;準備時間和語言水平對中國學生寫作準確性的影響[J];長春理工大學學報(社會科學版);2009年03期

相關博士學位論文 前1條

1 魏耀章;認知能力和語言水平對中國英語學習者隱喻理解和生成的影響[D];上海交通大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 徐小夢;不同文章難度條件下話題熟悉程度和語言水平交互作用對英語閱讀理解的影響[D];華中師范大學;2015年

2 王昕;同伴反饋對中國大學生英語作文修改作用的實證研究[D];山東大學;2016年

3 何順義;非英語專業(yè)研究生二語寫作中程式語的動態(tài)研究[D];東南大學;2016年

4 李琳琳;話語熟悉程度和語言水平交互作用對閱讀影響[D];大連理工大學;2006年

5 張絢麗;語言水平對英語聽力學習的影響[D];遼寧師范大學;2001年

6 楊玉霞;聽寫作為測試工具是否能有效地檢測學生語言水平的差異[D];對外經(jīng)濟貿(mào)易大學;2000年

7 鄭麗芳;語言學習策略的使用與語言水平的關系研究[D];福建師范大學;2006年

8 張志強;師范生英語學習策略運用與語言水平的相關調查[D];陜西師范大學;2008年

9 張雷;話題熟悉程度和語言水平對英語聽力理解的影響[D];山東大學;2009年

10 楊郁梅;文化智商與英語語言水平[D];重慶大學;2006年

，

本文編號：1732873