本文選題：醫(yī)學院學生　切入點：英語四級　出處：《佳木斯職業(yè)學院學報》2016年11期

【摘要】：早在2003年我國試行的《大學英語課程教學要求》中就對"培養(yǎng)學生的英語綜合應(yīng)用能力"這一觀點提出了明確要求,并對學生英語能力也提出了具體的要求。大學英語的四級考試是我國的最高教育行政主管部門組織的一項全國性的統(tǒng)一考試,這項考試具有很高的權(quán)威性。因此,在各高校中加強對英語四級考試的教學已經(jīng)成為一個重要的教學環(huán)節(jié)。在一定程度上,大學英語四級考試的通過率也成為對高校英語教學水平、教學質(zhì)量進行衡量和主要標準之一,再加之英語四級考試的通過率是對高校本科英語教學水平是否合格的一個重要指標,很多高校對四級考試的重視程度非常高。在大學英語四級考試這根指揮棒的指揮下,大學英語教學中已經(jīng)有針對性地進行了改革。本文將就我國醫(yī)學院學生英語四級的通過率進行分析,并探討提高他們四級通過率的有效途徑。
[Abstract]:As early as 2003, the "requirements for College English course Teaching" put forward a clear request for the viewpoint of "cultivating students' comprehensive English application ability", as well as specific requirements for students' English competence.CET-4 is a national unified examination organized by the highest administrative department of education in China, which has a high authority.Therefore, strengthening the teaching of CET-4 in colleges and universities has become an important teaching link.To a certain extent, the passing rate of CET-4 has also become one of the main criteria for measuring the level and quality of college English teaching.In addition, the passing rate of CET-4 is an important indicator of whether the college English teaching level is qualified or not, and many colleges and universities attach great importance to CET-4.Under the command of CET-4, college English teaching has been reformed.This paper analyzes the passing rate of CET-4 among medical students in China, and discusses the effective ways to improve the passing rate of CET-4.
【作者單位】： 貴州醫(yī)科大學外國語學院;
【分類號】：H319.3

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本文編號：1714384