本文選題：大學英語　切入點：藝術(shù)類院校　出處：《西部素質(zhì)教育》2016年23期

【摘要】：隨著大學英語教學改革的深化,藝術(shù)類院校大學英語在教與學方面出現(xiàn)了很多亟待解決的問題。在探索藝術(shù)類學生學習特點的過程中,微課這一新興的教學模式啟發(fā)了一線教師,為傳統(tǒng)的教學模式開啟了新的大門,具有重要的意義。基于此,文章對微課的產(chǎn)生和定義進行分析,結(jié)合藝術(shù)類院校大學英語教學的現(xiàn)狀,對微課在藝術(shù)類院校的適應(yīng)性和微課對于大學英語教師所提出的要求進行了探討。
[Abstract]:With the deepening of college English teaching reform, there are many problems to be solved in the teaching and learning of college English in art colleges.In the process of exploring the learning characteristics of art students, the new teaching mode of micro-class enlightens the first-line teachers and opens a new door for the traditional teaching mode, which is of great significance.Based on this, this paper analyzes the emergence and definition of micro-courses, and discusses the adaptability of micro-courses in art colleges and the requirements of micro-courses for college English teachers in combination with the present situation of college English teaching in art colleges.
【作者單位】： 中國傳媒大學南廣學院;
【分類號】：H319.3;G434

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本文編號：1711203