本文選題：大學(xué)英語　切入點(diǎn)：動(dòng)機(jī)衰退　出處：《外國語文》2017年05期

【摘要】：本文對山東某高校大一、大二兩個(gè)年級共266名學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退影響因素的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退的主要?jiǎng)訖C(jī)包括教師因素、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生因素和環(huán)境因素。其中,教師因素是最大的影響因子,大二學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退的誘因與教師因素關(guān)系更大。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性研究表明,強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)習(xí)者積極參與課堂活動(dòng)是激發(fā)大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的出路。
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted among 266 freshmen and sophomores of a certain university in Shandong province on the factors affecting the decline of college English learning motivation. The results show that the main motivation for the decline of college students' English learning motivation includes teacher factors. Teaching content, student factors and environmental factors. Among them, the teacher factor is the most important factor, the second year students' learning motivation decline is more related to the teacher factor. The study of the correlation between learning motivation and autonomous learning ability shows that, Strengthening autonomous learning ability and actively participating in classroom activities are the ways to stimulate college English learning motivation.
【作者單位】： 山東中醫(yī)藥大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目(14CWXJ34)“大學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)策略研究”的階段性研究成果之一
【分類號】：H319.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 溫林妹;淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的培養(yǎng)[J];井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào);2003年02期

2 王才英;;激發(fā)高職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的六種策略[J];教育與職業(yè);2004年27期

3 李向紅;英語教師的素質(zhì)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響[J];河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年01期

4 劉晶,周亞峰;淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年03期

5 彭正良,鐘玉國;怎樣激發(fā)大學(xué)新生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 于巍;積極影響大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

7 祝紅兵;王丹;;談如何激發(fā)中醫(yī)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J];職業(yè)技術(shù);2006年12期

8 張成偉;黃良廣;;高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查分析及對策[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

9 李俏梅;;學(xué)員英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)之管見[J];武警學(xué)院學(xué)報(bào);2007年09期

10 劉偉榮;常蕾;;擴(kuò)招生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究及對英語教學(xué)的啟示[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

相關(guān)會議論文 前5條

1 圣薇;鄭曉邊;;高職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、策略與成績的相關(guān)研究[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

2 何江玲;;高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

3 李運(yùn)佳;周仁銳;;高中生自我認(rèn)同變化對英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 孫寧;;職業(yè)院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成效相關(guān)性研究[A];第七屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2012年

5 黃清華;周雷;高一虹;;“新東方”學(xué)員英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自我認(rèn)同變化[A];中國社會語言學(xué)（2004年第2期）[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 仙桃市新里仁口中學(xué) 鄧念姣;初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 李蓉;淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[N];伊犁日報(bào)(漢);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李昆;中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)控研究[D];上海交通大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李寒淑;激發(fā)高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略研究[D];貴州師范大學(xué);2014年

2 沈文燕;中醫(yī)院校英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 李莉;獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與詞匯廣度、深度的關(guān)聯(lián)研究[D];河北大學(xué);2015年

4 羅艷平;初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 高園園;非英語專業(yè)研究生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)控策略研究[D];華中師范大學(xué);2015年

6 張燕歌;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退現(xiàn)象調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 張艷紅;職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

8 王永斌;非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度及需求研究[D];山東大學(xué);2015年

9 巴登·傲吐紅;激發(fā)少數(shù)民族地區(qū)雙語小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

10 烏音嘎;正藍(lán)旗蒙古族高中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退因素的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1677180