本文選題：獲獎(jiǎng)演說(shuō)　切入點(diǎn)：模擬漢英同傳　出處：《吉林大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：2012年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)作家莫言先生獲得,2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)科學(xué)家屠呦呦教授獲得。他們的成就令世界矚目,他們的獲獎(jiǎng)也是中國(guó)軟實(shí)力的體現(xiàn)。這也體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)際地位的不斷提升。本研究選取了他們獲得諾貝爾獎(jiǎng)后在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表的獲獎(jiǎng)演說(shuō),進(jìn)行模擬漢英同傳實(shí)踐活動(dòng)。兩次模擬口譯實(shí)踐詳細(xì)記錄下了整個(gè)過(guò)程,將過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行了分析與總結(jié),同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題都提出了應(yīng)對(duì)之道。本實(shí)踐報(bào)告的目的,是希望能夠?yàn)榻窈蟮目谧g學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)起到一定的幫助作用。本文的總體框架可分為四個(gè)部分,分別是任務(wù)描述、模擬同傳過(guò)程描述、案例分析和實(shí)踐總結(jié)。第一部分介紹了本次實(shí)踐活動(dòng)的背景知識(shí)、任務(wù)內(nèi)容和任務(wù)特點(diǎn)。第二部分通過(guò)譯前準(zhǔn)備、口譯過(guò)程和譯后自我評(píng)估這三個(gè)方面對(duì)模擬同傳的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了梳理。第三部分案例分析,是整篇論文的重點(diǎn),在這一部分中,筆者將實(shí)踐中遇到的困難一一列出,并嘗試給出應(yīng)對(duì)策略,然后選出模擬同傳過(guò)程中的成功和失敗的部分,進(jìn)行分析。最后一部分,是對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。
[Abstract]:The 2012 Nobel Prize for Literature was won by Chinese writer Mo Yan and the 2015 Nobel Prize in Physiology or Medicine by Chinese scientist Professor Tu Youyou. Their achievements have attracted worldwide attention. Their award is also a manifestation of China's soft power. It also reflects China's rising international standing. This study selects the speeches they delivered on the spot after they won the Nobel Prize. The two simulated interpreting practices record the whole process in detail, and analyze and summarize the experiences and shortcomings in the process. The purpose of this practice report is to help the future interpretation learning and practical activities. The overall framework of this paper can be divided into four parts. The first part introduces the background, content and characteristics of the practice. The interpretation process and post-translation self-assessment are the three aspects of the whole process of simulation co-transmission. The third part of the case study is the focus of the whole paper. In this part, the author lists the difficulties encountered in practice. And try to give the coping strategy, then select the success and failure of the simulation of the process of co-transmission, analysis. The last part, is the summary of the practice.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H315.9

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本文編號(hào)：1675299