本文選題：建構(gòu)主義理論　切入點(diǎn)：任務(wù)型教學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2016年33期

【摘要】：商務(wù)英語(yǔ)談判課程具有實(shí)踐性和應(yīng)用性等特點(diǎn)。商務(wù)英語(yǔ)談判課程教學(xué)應(yīng)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),采用任務(wù)型教學(xué)模式。授課教師應(yīng)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)談判課程的特點(diǎn)和每單元的培養(yǎng)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù),以學(xué)生為中心,幫助學(xué)生在課堂任務(wù)中自己構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)和商務(wù)知識(shí),提高語(yǔ)言技能。
[Abstract]:The business English negotiation course has the characteristics of practicality and application. The teaching of business English negotiation course should be guided by constructivist learning theory. The Task-based teaching model is adopted. According to the characteristics of Business English negotiation course and the training goal of each unit, teachers should design different tasks for students and focus on students. Help students to build their own language and business knowledge in classroom tasks, improve language skills.
【作者單位】： 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視閾下的“任務(wù)型、互動(dòng)式”商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式研究》(項(xiàng)目編號(hào):2014227)的研究成果
【分類號(hào)】：F7-4;H319.3

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本文編號(hào)：1666005