本文選題：語塊教學法　切入點：六年級　出處：《沈陽師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：英語作為一門語言學科,需要大量的語言輸入,而英語閱讀作為一種非常重要的語言輸入方式,在小學的英語入門階段扮演了很重要的角色。學生可以通過閱讀得到信息,增長知識,加強學習英語的興趣。因此,作為英語教師,我們要培養(yǎng)學生對英語閱讀的興趣,教給他們正確有效的閱讀技巧,讓他們養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣。然而,當下大部分學生并沒有意識到閱讀的重要性,閱讀只局限于課堂,閱讀的目的只是應付考試,這種被動的閱讀方式既不會提高學生的學習興趣,也不能有效的提高英語的學習成績。在課堂上,很多英語老師在教授學生閱讀的時候,也只是停留在教學生英語閱讀,而不是在技巧上教學生如何進行有效的英語閱讀。綜上所述,如何教授學生正確有效的閱讀方法,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,是英語教學所亟待解決的重要問題。語塊教學法是通過整體輸入和整體輸出這種方式,要求把所讀的句子盡可能劃分成有一定完整意義的意群,目光要盡量少停頓,從整體上來把握句子或文章的一種閱讀教學方法,這種方法是一種科學的方法。本研究采用行動研究的方法在沈陽某小學進行了實踐。首先在沈陽三個小學發(fā)放問卷,通過問卷調查的方式了解到小學高年段英語閱讀教學現(xiàn)狀以及存在的問題;然后制定行動研究的方案,并在沈陽某小學六年級的兩個班級實施了該方案,進行了兩輪行動研究;最后通過訪談、學生學習日志、測驗成績等方式得出結論:語塊教學法能夠提高小學生英語閱讀的興趣并培養(yǎng)學生們良好的閱讀習慣,同時語塊教學法也能夠提高課堂教學的效果,提高學生們閱讀理解的水平,并對小學生的英語閱讀理解有長遠積極的影響。
[Abstract]:English as a language subject requires a lot of language input, and English reading, as a very important way of language input, plays a very important role in the introductory stage of English in primary school. Students can get information through reading. Therefore, as English teachers, we should cultivate students' interest in English reading, teach them correct and effective reading skills, and enable them to develop good English reading habits. At present, most students do not realize the importance of reading, reading is confined to the classroom, the purpose of reading is only to cope with the exam, this passive reading method will not increase the students' interest in learning. In class, many English teachers, when teaching students to read, only stay in teaching students English reading. Instead of teaching students how to read effectively in English in skill. In summary, how to teach students correct and effective reading methods and cultivate students' good reading habits, Chunk teaching is an important problem to be solved in English teaching. By means of whole input and whole output, it is necessary to divide the sentences read into as complete a group of meanings as possible, with as little pause as possible. It is a scientific method to grasp the teaching method of reading sentences or articles in a whole. This study adopted the method of action research to carry out practice in a primary school in Shenyang. First of all, questionnaires were sent out in three primary schools in Shenyang. The present situation and existing problems of English reading teaching in senior stage of primary school were investigated by questionnaire, and then the action research program was established, which was carried out in two classes of sixth grade in a primary school in Shenyang, and two rounds of action research were carried out. Finally, through interviews, student learning logs and test results, it is concluded that chunk teaching method can improve students' interest in English reading and cultivate students' good reading habits. At the same time, the chunk teaching method can improve the effect of classroom teaching, improve the students' reading comprehension, and have a long-term positive effect on the students' English reading comprehension.
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.31

【參考文獻】

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本文編號：1599532