本文選題：小學(xué)英語(yǔ)　切入點(diǎn)：游戲教學(xué)法　出處：《沈陽(yáng)師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來(lái),小學(xué)英語(yǔ)逐漸被社會(huì)所重視,英語(yǔ)課程已經(jīng)成為了小學(xué)三年級(jí)以上的必修課程。但是就目前來(lái)看,小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)并不樂(lè)觀。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中仍然存在著許多嚴(yán)重的問(wèn)題。最突出的問(wèn)題就是小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高,并且呈現(xiàn)出逐漸下降的趨勢(shì)。為此,許多專家已經(jīng)開始著手研究如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及在教學(xué)中應(yīng)該采用何種教學(xué)手段來(lái)使學(xué)生的英語(yǔ)課堂充滿趣味性。在此過(guò)程中,教師無(wú)疑在課堂上扮演了重要的角色。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂氛圍,不是一件非常容易的事情,除了掌握必要的知識(shí)技能以外,更重要的是要求教師熟練的掌握調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力。而游戲無(wú)疑在英語(yǔ)課堂上扮演了調(diào)動(dòng)氣氛的重要角色。因此,筆者希望通過(guò)本研究來(lái)探討游戲在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高的可行性,也希望一線教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)過(guò)程中的不足之處,并加以改進(jìn)。游戲教學(xué)之所以能稱之為是有效的教學(xué)方法,主要是其符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),可以提高兒童的學(xué)習(xí)積極性。因此,怎樣更好的發(fā)揮游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用,是本研究所研究的重點(diǎn)。本研究選取了沈陽(yáng)市的某所小學(xué)展開調(diào)查。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及案例分析法分別從學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的理解、教師對(duì)游戲教學(xué)的實(shí)施和游戲教學(xué)后學(xué)生的收獲等多方面進(jìn)行分析。找出游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足,并提出了相應(yīng)的的建議。以此為教師完善和改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法提供依據(jù)。
[Abstract]:In recent years, primary school English has been paid more and more attention to by the society. English curriculum has become a compulsory course above grade three. Pupils' English learning status is not optimistic. There are still many serious problems in the process of English teaching in primary schools. The most prominent problem is that pupils' enthusiasm for English learning is not high and showing a declining trend. Many experts have begun to study how to improve the interest of primary school students in English learning and what teaching methods should be used to make students' English classes interesting. In the process, There is no doubt that teachers play an important role in the classroom. It is not very easy to mobilize the students' enthusiasm for learning and the atmosphere in the classroom, in addition to mastering the necessary knowledge and skills. What is more important is that teachers are required to master the ability to mobilize the classroom atmosphere. And the game undoubtedly plays an important role in the English classroom. The author hopes to explore the feasibility of improving the interest of the game in primary school English learning through this study, and hope that the first-line teachers can find the deficiency in the process of game teaching in time. The reason why game teaching can be called an effective teaching method is that it conforms to the characteristics of children's physical and mental development and can improve their learning enthusiasm. How to better play the positive role of games in English teaching is the focus of this study. This study selected a primary school in Shenyang to carry out an investigation. The interview method and the case analysis method respectively analyze the students' understanding of the game teaching, the teachers' implementation of the game teaching and the students' harvest after the game teaching, and find out the problems and shortcomings in the game teaching. Some suggestions are put forward to provide the basis for teachers to perfect and improve the teaching methods of English games in primary schools.
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1596580