本文選題：莎士比亞戲劇　切入點(diǎn)：任務(wù)型教學(xué)法　出處：《四川戲劇》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從任務(wù)型教學(xué)法視角出發(fā),分析莎士比亞戲劇在英語教學(xué)中的應(yīng)用,探討如何將莎劇以語言學(xué)習(xí)任務(wù)的形式融合于英語教學(xué)中,在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下"微課"與戲劇教學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法,發(fā)揮莎劇在人文學(xué)科教育中的藝術(shù)傳承價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生課堂知識(shí)的輸入與輸出,從而創(chuàng)新英語課堂教學(xué)。
[Abstract]:From the perspective of Task-based approach, this paper analyzes the application of Shakespeare's plays in English teaching, and discusses how to integrate Shakespeare's plays into English teaching in the form of language learning tasks. The teaching method of combining "micro-class" with drama teaching under the mode of flipping classroom teaching can bring into play the value of Shakespeare's artistic inheritance in humanities education and promote the input and output of students' classroom knowledge, thus innovating the English classroom teaching.
【作者單位】： 成都理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【基金】：四川外國(guó)語言文學(xué)研究中心資助項(xiàng)目“闡釋學(xué)視閾下阿瑟韋利的詩歌翻譯研究”(項(xiàng)目編號(hào):SCWY16-19) 成都理工大學(xué)翻譯研究中心項(xiàng)目“跨文化傳播視野下三國(guó)文化旅游漢英翻譯研究”(編號(hào):2017TRC-10);成都理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“翻譯專業(yè)多元主體教學(xué)體系建構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號(hào):WYJG1507)階段性研究成果
【分類號(hào)】：H319.3

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