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基于小組合作的高中英語習作講評研究

發(fā)布時間:2018-03-03 18:18

  本文選題:小組合作 切入點:習作講評 出處:《淮北師范大學》2017年碩士論文 論文類型:學位論文


【摘要】:英語習作講評是高中英語教學的重要部分,有效的英語習作講評對于高中學生習作水平的提升乃至學生實踐能力的提高有著重要的作用。目前,在高中學生英語學習和老師教學的過程中,特別是在英語習作方面,存在著較為突出的問題,學生習作水平不高,語言實踐能力較弱,師生互動較少,學生理解及反饋能力不足,嚴重制約著英語習作講評教學的效果。因此,改進學習模式和講評模式迫在眉睫。本文的研究從這一問題出發(fā),運用問卷調(diào)查法、實驗法、訪談法、文獻分析法等研究方法,首先介紹了文章的研究背景、研究意義和研究現(xiàn)狀,然后介紹了小組合作與習作講評的理論基礎和概念綜述,然后通過訪談、調(diào)查問卷和實際測驗的方式,找出影響學生習作講評的12個維度,通過學生前后測成績對比論證小組合作的作用,并得出結(jié)論,針對數(shù)據(jù)分析反映出的問題,提出自己的一些建議,以期為本課題的研究提供建議和意見。
[Abstract]:The evaluation of English exercises is an important part of English teaching in senior high school. The effective evaluation of English exercises plays an important role in the improvement of students' writing level and the improvement of students' practical ability. In the process of senior high school students' English learning and teaching, especially in English exercises, there are some outstanding problems, such as the low level of students' exercises, the weak ability of language practice and the less interaction between teachers and students. The students' ability of understanding and feedback is insufficient, which seriously restricts the effect of teaching English exercises. Therefore, it is urgent to improve the learning model and comment mode. From this point of view, this paper uses questionnaire, experimental and interview methods. Literature analysis and other research methods, first introduced the research background, research significance and research status, then introduced the theoretical basis and concept of group cooperation and evaluation, then through interviews, The questionnaire and the actual test way, find out the 12 dimensions that affect the students' writing evaluation, compare and demonstrate the function of the group cooperation through the students' test results before and after, and draw a conclusion, aiming at the problems reflected in the data analysis. Some suggestions are put forward in order to provide suggestions and suggestions for the study of this subject.
【學位授予單位】:淮北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:G633.41

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本文編號:1562150

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